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下列有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（）。

题目
单选题
下列有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（）。
A

形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价

B

教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能

C

定量评价是对评价作“质”的分析，对获取资料进行思维加工

D

从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标

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第1题：

下列选项中，对美术教学评价理解恰当的是()。


A.教师是美术教学评价的唯一主体

B.教学评价能够促进教与学的双向成长

C.教学评价的目的是记录学生的成绩

D.美术学科不宜采用分数进行教学评价

答案：B
解析：
A项，教学评价可以有多个主体，如学生、家长、教师等。C项，教学评价的目的是促进教与学的双向成长。D项．美术学科也可以采用分数进行评价。

第2题：

关于教学评价，下列说法正确的是（）。

  • A、开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不足
  • B、教学评价只能由教师来进行
  • C、学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源
  • D、教学评价量表都是教师自己制订的

正确答案:A

第3题：

教学评价是对()及时评判及估量,对前者的评估即对学生学习的评价,对后者的评估主要是对教师教学的评价。

A:相关教学因素科学合理性教学目标达成度

B:教学目标达成度相关教学因素科学合理性

C:教学设计教学操作

D:教学操作教学设计


参考答案:B

第4题：

下列说法中，正确的是（）

  • A、教学测量是教学评价的一种，但不唯一
  • B、教学评价与教学测量完全不同
  • C、教学评价是教学测量的一种方法
  • D、教学评价就是教学测量

正确答案:A

第5题：

下列有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（）

  • A、形成性评价是教学活动告一段落时用于了解教学效果而进行的评价
  • B、教学评价具有导向作用、鉴定作用、监督作用、调节作用、诊断作用、激励作用
  • C、定量评价是对评价材料作“质”的分析
  • D、新课程评价理念的根本出发点是促进教师的专业成长

正确答案:A,B

第6题：

以下有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（）。

  • A、教学评价是教学设计活动的有机组成部分
  • B、教学评价结束之后，整个课时的教学活动也就随之结束
  • C、教学评价只对教学活动的结果进行测定，衡量和价值判断
  • D、教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系

正确答案:A

第7题：

教学评价是一种价值判断活动，其主要目的是改进教育教学，下列哪种说法是正确的？（）

  • A、教学评价具有诊断和反馈的功能
  • B、教学评价就是评价教师的教学能力
  • C、教学评价可有可无，在教学中并不是太重要
  • D、教学评价就是为了选拔优秀的人才

正确答案:A

第8题：

教学评价是对教学目标达成度及教学活动中相关因素科学合理性的评判及估量,对教学目标达成度的评估即对()的评价,对教学目标达成度的相关因素科学合理性的评估即对()的评价。前者又叫教学检测,实践中通常采用考试的方式,实质上就是对学生进行心理与教育测量;后者俗称评课,在实践中通常大略地采用"说课”的方式。

A:教师教学;学生学习

B:教学设计;教学操作(教学实施)

C:学生学习;教师教学

D:教学操作(教学实施);教学设计


参考答案:C

第9题：

传统语文教学评价存在哪些问题？请简要作举例阐述。


正确答案: 传统语文教学评价主要存在的问题：①、评价功能失调：过度注重甄别和选拔，忽视评价学生发展的本质功能。如：考试作为一种评价手段，目的是检测教学进程，促进师生发展，由于过度注重甄别选拔的传统评价，颠倒了评价与教学的关系，把考试异化成目的。学校、教师、学生、家长围着分数转，背离了促进人全面发展的教育宗旨。②、评价内容片面：注重书面知识，忽视综合素质，注重结果，忽视过程和方法、情感态度和价值观。传统评价关注的是作为客体的知识，而不是学生主体本身，知识的掌握成为衡量教学的唯一尺度。传统教学评价的重心，过分关注学习活动的结果，忽视评价者的进步状况与努力程度。知识本位使教学评价误入歧途，导致高分低能，呆读死记。③、评价方式单一：重量化分数，轻质性评价。传统教学把考试当作唯一的评价手段，教师的教育质量也主要以学生的成绩为依据。教师和学生最重视的是书面考试和成绩量化，而忽视了书面考试以外的面试、听力、口头表达测试，实际活动测试等多种质性评价方法。④、评价对象地位被动，评价双方关系紧张对立。教学评价未能看到教学活动是双主体活动，割裂了教与学的完整统一性。对学生的评价，民主很少，忽视评价主体的多元、多向的价值，尤其忽视学生的自评、互评和家长参与评价的价值。

第10题：

研究性教学实施中存在的问题之一是缺乏合理的教学督导制度及教学质量评价体系。


正确答案:正确

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