“一两的遗传胜过一顿的教育”是()的观点。

题目
单选题
“一两的遗传胜过一顿的教育”是()的观点。
A

英国心理学家高尔顿

B

美国心理学家霍尔

C

美国心理学家华生

D

德国心理学家斯腾

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

“一两的遗传,胜过一吨的教育”是()的观点.

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.教育万能论

D.二因素论


正确答案:B
B【解析】这是典型的遗传决定论的观点,过分夸大了遗传的作用.

第2题:

“一两的遗传胜过一吨的教育”是谁的观点( )

A.霍尔
B.华生
C.高尔顿
D.威尔逊

答案:A
解析:
霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”,他认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复,个体心理发展由种系发展决定(复演说)。

第3题:

“一两遗传胜过一吨教育”是()的代表性观点。

A.霍尔

B.华生

C.斯腾

D.鲁克森伯格


参考答案A

第4题:

下列观点中,属于环境决定论的观点是()。

  • A、生而知之
  • B、一两遗传胜过一吨教育
  • C、近朱者赤,近墨者黑
  • D、性相近,习相远

正确答案:B

第5题:

“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了( )的观点。

A.内发论
B.外铄论
C.辐合论
D.多因素相互作用论

答案:A
解析:
题干描述的是典型的内发论的观点。

第6题:

“一两的遗传胜过一吨的教育”。(首先判断对错。然后简要说明理由。)


正确答案:这种说法是错误的。“一两的遗传胜过一吨的教育”是由霍尔提出的,这个观点属于遗传决定论的观点,过分强调了遗传的作用。正常情况下,影响个人身心发展的因素包括遗传、环境、教育和个体主观能动性。其中,遗传是个体身心发展的前提,为个体身心发展提供了可能性,但并不能决定个体的发展。个体发展是由遗传、环境、教育和个体主观能动性四个因素共同作用的结果。

第7题:

“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于()。

A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育万能论
D.教育无用论

答案:A
解析:
本题考查人的身心发展特点的主要影响 因素这一知识点。题目中的名言体现的是遗传 决定论。

第8题:

“一两的遗传胜过一吨的教育!”是霍尔的观点.()


正确答案:√

第9题:

“一两遗传胜过两吨教育”这种观点是()

A遗传决定论

B环境决定论

C相互作用论

D成熟势力说


A

第10题:

“一两的遗传胜过一顿的教育”是()的观点。

  • A、英国心理学家高尔顿
  • B、美国心理学家霍尔
  • C、美国心理学家华生
  • D、德国心理学家斯腾

正确答案:B