第1题：
举例说明5～6岁儿童心理发展的主要特征。
（1）好问、好学。
5~6岁儿童有强烈的求知欲和认识兴趣，他们喜欢探索，还经常提出各种各样的问题，他们想知道为什么收音机能说话，电视机里那些人躲在哪里。5~6岁儿童喜欢学习。他们喜欢动脑筋，做算术题、编故事、编谜语、下棋等等，都是他们喜欢的活动。每当学到一些新知识或解答一些智力活动问题时，他们会感到很满足。
（2）抽象思维能力开始萌发。
5~6岁儿童已经能够根据概念分类，如能将物体图片按照交通工具、家具、水果等概念分类；在日常生活中喜欢运用已经学会的一些概念，如能发现生活环境中的“三角形”；对因果关系有所理解，懂得物体沉浮的原因等。
（3）开始掌握认知方法。
5~6岁儿童出现了有意地自觉控制和调节自己心理活动的能力，如在观察活动中能学会按一定的方向或路线观察；在注意活动中，能采取各种方法使自己不分散注意；能用默默地跟着念、复述等方式帮助记忆。
（4）个性初具雏形。
5~6岁儿童对事物已经开始有了自己比较稳定的兴趣，如有的爱玩球，有的爱看书；情绪也变得比较稳定、不那么外露。
略
第2题：
流行病学研究的三个主要特征是什么？请举例说明。
第3题：
第4题：
胰腺癌的主要特征是什么？导致的后果是什么？
第5题：
简述蓝藻植物有哪些主要特征？举例说明常见药用藻类及其主要药用价值。
第6题：
FAB是什么？简单的举例说明。
第7题：
蔷薇科的四个亚科的主要特征，并举例说明常见经济植物。
第8题：
中世纪哥特式建筑造型是如何在同时期服饰上体现的，举例说明。
（1）中世纪哥特式建筑造型总体呈现出长长的尖角型造型，以及锯齿形造型；
（2）这样的造型表现在同时期男女服装纤细修长的造型线上：
1.男子上穿短上衣，下穿紧身的胡斯裤，头戴高筒尖帽，脚穿长尖角鞋；
2.女子身穿合身连衣裙，裙摆带有长长的裙拖；头戴高筒尖帽。
（3）这样的造型还表现在同时期的服饰细节和服饰配件上，如尖顶帽、尖角鞋、锯齿形袖口等。
第9题：
长句和短句的特点各是什么？以及互换方法是什么？试举例说明。
第10题：
世界上最大的哥特式建筑是什么？