第1题：
实行分押时，对（ ）应单设监区、分监区关押。
A．有地域特色且人数较为集中的罪犯
B．少数民族罪犯
C．外籍犯
D．无国籍罪犯
第2题：
顽危犯的认定与撤销，由（）研究，提出意见，报（）、（）审核，由（）审定。
第3题：
监狱应当对()、()制定有针对性的教育改造方案，建立教育转化档案，制定专人教育转化工作。必要时，可以采取()等方式。
A.顽固犯
B.危险犯
C.集体攻坚
D.谈心谈话
第4题：
老弱病残犯监区（分监区）按实押罪犯（）配备勤杂罪犯，从事内值班和护理工作。
第5题：
出监监区要对罪犯开展（）、回归社会前的（）和（）等，对罪犯进行（）可能性进行评估。
第6题：
监区制订顽危犯的教育转化方案，内容应当包括罪犯的（）、行为表现、转化目标和计划等。
第7题：
顽危犯转化后，验收合格，经过（）以上的考察已经稳定的，可以撤销。
第8题：
派驻检察机构应当在监区或者分监区设立检察官信箱，接受罪犯控告、举报和申诉材料。信箱应当每月开启。()
第9题：
B、C类重点罪犯（除列入顽危犯共建转化的），设置一年教育转化期，符合哪些条件，可以撤销？
第10题：
加强对老弱病残犯的个别谈话教育，监区（分监区）警察（）对老弱病残犯谈话教育每人不得少于1次，对重点罪犯和有思想问题罪犯要及时谈话，并做好记录。