下列不属于新课程中选取化学教学内容的原则的是（）。

【知识点】背景素材
(1)化学课堂与真实背景素材的结合有三种形式：一是部分化学课堂以知识结构为主体，在学习知识之后。引导同学将其与生活实际相联系，使知识处于真实的背景之中；二是先将生动的生活和自然情境引入教学，然后再进行教材主体化学内容的教学，而教学的过程与课开始时的背景再无任何联系：三是设计能贯穿一节课始终的生活、社会任务或问题情境，将教材主体内容的学习镶嵌到任务完成之中，形成背景问题解决的逻辑主线，在解决问题的过程中学习化学知识，实现背景与化学知识的有机融合。
(2)天然的背景材料并不一定完全适合于要进行的教学。因而需要根据化学课堂的逻辑主线，根据学生和学校的实际情况，对背景素材进行选取、加工和改造，然后再与化学课堂的教学内容相结合，与学生的课堂活动相结合，以适合本节课内容的方式呈现出来。教师要注意挖掘素材，从素材中寻找承载本节课教学内容的事件、事物、描述或存在的问题。同时，要将素材提炼为问题，在问题的驱使下安排学生活动，形成以素材为纽带的课堂活动，使化学课堂的逻辑主线清晰、连贯，使素材真正成为化学课堂教学环节的纽带。

教学内容是教师以教科书为载体，经过加工整理，重新组织的能反映课程标准主题要求的内容．因此教科书的内容不能等同于教学内容。故本题选B。

(I)加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系；
(2)关注学生的学习兴趣和经验；
(3)精选终身学习必备的基础知识和技能。

体育新课程标准提倡“自主、合作、探究”的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地有效学习，从根本上实现学习方式的转变，这也是新课程改革的重点任务之一。

(1)教材的编排要重点考虑化学知识的逻辑顺序、学生的心理发展顺序和学生的认知发展顺序。
(2)新课程倡导教师要创造性地使用教科书，要在使用教科书的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教科书中知识进行重组和整合，选取更好的内容对教科书深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课程，充分有效地将教科书中的知识激活，形成有教师教学个性的知识。既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。具体要求：①创造性地使用教科书要依据学生的自身情况；②创造性地使用教材要根据教学实际；③紧密联系社会生活实际，选择具体教学素材；④深入分析和挖掘教科书内容，将知识具体化；⑤转变观念，开放教学和开发教学资源。

化学作业是在分析教材的基础上设计的，不属于化学教材分析的内容要素。故本题选A。

【知识点】教学内容的选择和组织
【解析】教学内容是教师以教科书为载体，经过加工整理，重新组织的能反映课程标准主题要求的内容．因此教科书的内容不能等同于教学内容。故本题选8。

【知识点】化学教材分析
【解析】化学作业是在分析教材的基础上设计的，不属于化学教材分析的内容要素。故本题选A。