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行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离，力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）。

题目
单选题
行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离，力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）。
A

目的型失范行为

B

价值取向型失范行为

C

情感型失范行为

D

传统型失范行为

参考答案和解析
正确答案： B
解析： 暂无解析
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第1题：

()教育系统在解决特定问题时,无章可循,有章难依,随意择章,导致行为失范。

A、教育重构

B、教育失范

C、后喻文化

D、观念混变


参考答案：B

第2题：

因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为（ ）。
A.目的型失范行为 B.价值取向型失范行为 C.情感型失范行为 D.传统型失范行为


答案：D
解析：
传统型失范行为指行为失范者没有主观上的失范构想，仅仅是因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为。

第3题：

《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》明确规定,对高校教师师德失范行为实行()。

A.批评教育

B.一票否决

C.转岗进修

D.下岗待业


答案：B

第4题：

行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（）

  • A、目标型失范行为
  • B、价值取向型失范行为
  • C、情感型失范行为
  • D、传统型失范行为

正确答案:A

第5题：

（）是指技术层面违背规范的行为，或由于缺乏必要的知识而违背行为准则的做法。

  • A、学术失范
  • B、学术不端
  • C、学术腐败

正确答案:A

第6题：

试述导致学生失范行为产生的学校教育失误问题和家庭环境中的问题。


答案：
解析：
(1)学校教育失误问题：学校教育与生活脱节、学校教育指导思想的偏差、个别教师素质差、心理健康教育和法制教育薄弱。
(2)家庭生活环境中的问题：主要表现为两方面：一是家庭生活中的”四过现象”(即家长对子女的过高期望、过多照顾、过分爱护、过度保护)十分普遍；二是家庭中出现了”教育真空现象”；核心家庭已成为家庭结构主流、离婚率迅猛上升导致单身家庭大量出现

第7题：

结合实际从学校教育的角度分析学生心理障碍和失范行为产生的原因。 学生心理障碍和失范行为产生的原因是多方而的，而最主要的问题是当前学生的整体生活环境止在发生着急尉变化，导致 心理障碍和行为规范失控。其中，最典型的原因为社会道德的失范、文化市场的失控、家庭结构的变化和学校教育指导思想的失误。


答案：
解析：
(1) 社会生活环境中的问题。
社会生活环境中的问题冇着多种表现，其中主要表现为：
① 社会规范失控。
② 文化的商品化。
③ 城市化的影响。
④ 价值观多元化。
⑤ 人口流动问题。
(2) 学校教育失误问题。
学校教育的失误集中表现为四点：
① 学校教育与生活脱节。
② 学校教育指导思想的偏差。
③ 个別教师素质差。
④ 心理健康教育和法制教育薄弱。
(3) 家庭生活环境中的问题。
家庭生活环境中的问题多种多样，主要表现为两方而：
① 家庭生活中的“四过现象”(即家长对了女的过高期望、过多照顾、过分爱护、过度保护)十分普遍。
② 家庭中出现了“教育真空现象”。

第8题：

()是指教育系统在解决特定问题时,无章可循,有章难依,随意择章,导致行为失范。

A、教育重构

B、教育失范

C、教育微调

D、社会剧变


参考答案：B

第9题：

以下对学术失范行为的有（）。

  • A、学术失范行为的动机与情节较学术不端行为轻
  • B、学术失范无关紧要
  • C、数据核实不足是一种学术失范行为
  • D、文献引用出处注释不全是一种学术失范行为

正确答案:A,C,D

第10题：

由于教育准备不当导致的毕业生“学非所用”、高材低用等是“反教育”的失范行为。


正确答案:正确

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