通过教育券,形成学校与学生之间的市场调节关系
教育券的最终流向是取决于政府的导向
只有选择民办教育和职业学校的学生才可以获得教育券
教育经费的主体以政府拨款的形式流向公立学校
第1题:
关于癔症,以下说法错误的是( )
第2题:
近年来,我国有些地方尝试向低收人家庭发放教育券,以帮助困难家庭的子女能够获得平等的教育机会,体现教育公平的目的。下列关于教育券的说法中.正确的有______。 A.教育券是为了提高公共服务水平 B.教育券是围绕特定物品而对特定消费者实施补贴 C.教育券与其他补助一样,直接补贴给生产者而非消费者 D.教育券通常采取代金券的方式而非现金 E.教育券是指借助私人市场凭单的技术来改造政府服务供给的手段
凭单制也称为有价证券、代金券、消费券,是“政府部门给予有资格消费某种物品或服务的个体发放的优惠券”。它是一种借用私人市场凭单的理念和技术来改造公共服务供给的政府改革工具。凭单制的特征:(1)凭单是围绕特定物品而对特定消费群体实施的补贴;(2)凭单不同于补助,是直接补贴消费者而非生产者;(3)凭单通常采取代金券的方式而非现金。
第3题:
A、中奖比例50%
B、新人每天完成第三次考勤就可以在金管家抽奖
C、奖券有旺财红包、出行保障券、运动守护券、家庭卫士券
D、部分券可以转发获客或自行使用
第4题:
第5题:
第6题:
关于Telnet服务,以下哪种说法是错误的( )
第7题:
以下关于教育目的的说法错误的是( )。
A.教育目的是教育活动的出发点和归宿
B.教育目的具有社会性
C.教育目的由统治阶级的意志决定
D.教育目的具有时代性
第8题:
关于ADSL,以下哪种说法是错误的( )
第9题:
第10题: