强化说
社会学习说
转换生成说
认知说
第1题：
先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素是行为主义理论课程模式的主要观点。()
第2题：
言语发展的环境和主体相互作用理论的代表人物是（ ）。
A．斯金纳
B．班杜拉
C．皮亚杰
D．乔姆斯基
第3题：
A、行为主义
B、生物主义
C、认知主义
D、人本主义
第4题：
西方心理学家关于儿童言语发展的理论派别主要有（ ）。
A．后天学习理论
B．先天成熟理论
C．二因素理论
D．环境与主体相互作用理论
第5题：
言语发展的后天学习理论的代表人物是（ ）。
A．斯金纳
B．班杜拉
C．皮亚杰
D．乔姆斯基
第6题：
环境与主体相互作用的言语发展理论的代表人物是（ ）。
A．班杜拉
B．皮亚杰
C．乔姆斯基
D．布鲁纳
第7题：
言语先天成熟理论的代表人物是（ ）。
A．乔姆斯基
B．皮亚杰
C．斯金纳
D．布鲁纳
第8题：
在美国，发展成熟论课程模式理论基础的代表人物不是()。
A、卢梭
B、弗洛伊德
C、格塞尔
D、杜威
第9题：
言语发展的先天成熟理论的代表人物是（ ）。
A．斯金纳
B．班杜拉
C．皮亚杰
D．乔姆斯基
第10题：
言语发展的先天成熟理论认为儿童言语的发展决定于（ ）。
A．发声系统的完善
B．种族
C．成熟
D．环境