问答题18世纪德国贵族热衷于收集并定制各种树木做的“木头书”，以木头做成的盒子，盒面用树皮制作，你知道盒子里面都用来装什么？

题目

问答题

18世纪德国贵族热衷于收集并定制各种树木做的“木头书”，以木头做成的盒子，盒面用树皮制作，你知道盒子里面都用来装什么？

参考答案和解析

正确答案：与此有木头有关的如树叶，果实等。

解析：暂无解析

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相似问题和答案

第1题：

有三只盒子，每只盒子里面装了两只球，分别是黑黑、白白、黑白。每只盒子都贴上了标明内容的标签，但所有的标签都贴错了。要求：打开一只盒子，但只能取出一个球来，看过之后把所有的标签都纠正过来。可以打开的盒子是（）。

A.黑黑 B.白白

C.黑白 D.打开哪个盒子都不行

C。解析：运用假设法，假设打开写有“黑白”标签的盒子，那么该盒子只可能是装有“黑黑”或“白白”，如果取出一个黑球，则该盒子是“黑黑”，则写有“白白”的盒子，一定装的是“黑白”球，可知写有“黑黑”的盒子里装的是“白白”球，同理，如果摸出的是白球一样能确定所有的标签。而假设打开写有“黑黑”的盒子，这个盒子里应该装的是“黑白”或者“白白”，则如果摸出的是白球，就无法确定这个盒子里装的是什么，同样打开写有“白白”的盒子也不一定可以确定。所以选C
其实这题还有排除法打开黑黑或者是白白的概念都是一样的所以都不选其他两项判断选C
望采纳哟！！！

第2题：

装某种产品的盒子有大、小两种，大盒每盒能装11个，小盒每盒能装8个，要把89个产品装入盒内，要求每个盒子都恰好装满，需要大、小盒子各多少个?（）

A．3，7

B．4，6

C．5，4

D．6，3

正确答案：A
直接代入可得：3个大盒、7个小盒可装产品3×11+7×8=89个；4个大盒6个小盒可装产品4×11+6×8=92个；5个大盒4个小盒可装产品5×11+4×8=87个；6个大盒3个小金可装产品6×11+3×8=90个，所以选择A。

第3题：

把48个球装在盒子里，每个盒子装的同样多，有几种装法？每种装法各需要几个盒子？如果有37个球呢？

第4题：

材料：
教师出示饼干盒,问亮亮里面有什么,亮亮说“饼干”。教师打开饼干盒,亮亮发现里面装的是蜡笔。教师盖上盖子后再问“欣欣没有看过这个饼干盒,等一会儿我要问欣欣盒子里面装的是什么,你猜她会怎么回答?”亮亮很快就说:“蜡笔”。
问题:
(1)亮亮更可能是哪个年龄班的幼儿?(6分)
(2)你判断的依据是什么?(14分)

答案：

解析：

(1)亮亮更可能是幼儿园中班的幼儿。一方面，4岁左右的幼儿还不能很好的将自己的观点和他人的观点区分开，认为别人想的和自己所知觉到的一样，因此会出现错误信念;另一方面，从幼儿思维发展的角度来看，幼儿对事物的判断往往是以自我为中心的，思考问题从自己的角度出发。所以材料中亮亮的表现更倾向于中班幼儿。
(2)①亮亮的行为体现错误信念。
错误信念是指向儿童描述一个故事情景(通常故事中主人公的信念与事实不相符)，然后主试向儿童提问，看儿童是否能推断出主人公的真实信念。
材料中的亮亮知道盒子里面装的是蜡笔，但是欣欣是没有见过的，也就意味欣欣不知道盒子里面装的是蜡笔，当老师问亮亮，欣欣认为盒子里是什么时，亮亮却直接说“蜡笔”。说明亮亮不能够正确判断他人的心里想法。体现了错误概念的特征。
②亮亮的行为体现以自我为中心
自我为中心是指儿童在前运算阶段(2~7岁)只会从自己的立场与观点去认识事物，而不能从客观的、他人的立场和观点去认识并判断事物。
材料中的亮亮通过教师打开饼干盒知道了材料是蜡笔的形象，体现了具体形象思维的特点，符合中班幼儿的思维特点。同时亮亮将自己对盒子中具体材料的认知等同于欣欣的认知，体现了没有站在欣欣的角度思考问题的特征。说明了自我为中心的特点。

第5题：

某蛋糕店装蛋糕的盒子有大、小两种，大盒每盒能装15个，小盒每盒能装8个，要把77个蛋糕装入盒内，要求每个盒子都恰好装满，需要盒子的数量共多少个？

A.6
B.7
C.8
D.9

答案：B

解析：

本题属于解不定方程。
设大小盒子分别为x和y个，得到15x+8y=77，利用尾数法和奇偶性代入排除，77是奇数，8y是偶数，所以15x是奇数，则15x的尾数是5，因此8y的尾数是2，则y的值可能取4，将y=4代入，x=3，因此x+y=7，A、C、D选项错误。
因此，选择B选项。

第6题：

丁丁和宁宁各有一只盒子，里面都放着棋子，两只盒子里的棋子一共是270粒。丁丁从自己的盒子里拿出÷的棋子放入宁宁的盒子里后，宁宁盒子里的棋子数恰好增加亡。原来宁宁有棋子多少粒?（）

A．180

B．150

C．120

D．145

正确答案：B
根据题意，可知丁丁原有棋子的1/4恰好等于宁宁原有棋子的1/5。即丁丁原有棋子是宁宁的4/5。270÷(1+4/5)=150(粒)。

第7题：

某人的父亲为了测试他的智力水平，指着一个封闭的盒子要他判断里面是否放了东西。他不能动盒子，也不能拿仪器检测，但可以向三个哥哥中的任何一人问一个问题。三个哥哥都知道盒子是否是空盒。可是他父亲只准三个哥哥中的一个对任何问题说实话，另外两个对任何问题都只准说谎话，且他不知道哪个哥哥是说实话的，但三个哥哥相互之间知道谁说实话。他问大哥：“如果我要三哥把答案告诉二哥，再由二哥把三哥的答案告诉我，那么我从二哥那里得到的三哥的答案是什么？”大哥说：“你得到的答案是盒子里没放东西。”
根据上述内容，以下论述为真的是（）

A.盒子里放了东西
B.盒子里没放东西
C.不能判断盒子里是否有东西
D.盒子里没放东西的可能性大

答案：B

解析：

由于有两个哥哥说谎，一个哥哥说真话，且回答时只有“盒中放东西”和“盒中没放东西”两种相互矛盾的情况，所以，两个说谎话的在传递过程中互相抵消，不论谁真谁假，经过三人转述后得到的结果一定是真实的。故可以推出盒子里没放东西。故本题选B。

第8题：

有红、蓝、黄、自、紫五种颜色的皮球，分别装在五个盒子里。甲、乙、丙、丁、戊五人猜测盒子里皮球的颜色。甲：第二盒是紫的，第三盒是黄的。乙：第二盒是蓝的，第四盒是红的。丙：第一盒是红的，第五盒是白的。丁：第三盒是蓝的，第四盒是白的。戊：第二盒是黄的，第五盒是紫的。猜完之后打开盒子发现，每人都只猜对了一种，并且每盒都有一个人猜对。

由此可以推测（）。

A．第一个盒子内的皮球是蓝色的

B．第三个盒子内的皮球不是黄色的

C．第四个盒子内的皮球是白色的

D．第五个盒子内的皮球是红色的

正确答案：C
这是一道逻辑运算型题目。解这道题可以使用图表。根据题干，我们可以制作下述图表，其中“√”表示甲、乙、丙、丁、戊的猜测：

根据题干条件可知，第一个盒子是红色的，第四个盒子是白色的，第五个盒子是紫色的，第二个盒子是蓝色的，第三个盒子是黄色的。

第9题：

有红、蓝、黄、白、紫五种颜色的皮球,分别装在五个盒子里。甲、乙、丙、丁、戊五人猜测盒子里皮球的颜色。甲:第二盒是紫的,第三盒是黄的。乙:第二盒是蓝的,第四盒是红的。丙:第一盒是红的,第五盒是白的。丁:第三盒是蓝的,第四盒是白的。戊:第二盒是黄的,第五盒是紫的。猜完之后打开盒子发现,每人都只猜对了一种,并且毎盒都有一个人猜对。由此可以推测出以下哪项?

A.第一个盒子内的皮球是蓝色的。
B.第三个盒子内的皮球不是黄色的。
C.第四个盒子内的皮球是白色的。
D.第五个盒子内的皮球是红色的。
E.第二个盒子内的皮球是紫色的。

答案：C

解析：

题干中明显的限制条件为“每人都只猜对了一种,并且每盒都有一个人猜对”,观察可以发现,第一盒只有一人猜,所以猜的一定正确,即第一盒是红色的,然后根据①其他盒子不能是红色的②每人都只猜对了一种,这两个思路依次推导。结果为:第一盆到第五盒中皮球的颜色依次为:红色、蓝色、黄色、白色、紫色。

第10题：

猜糖果游戏中桌上放着黄绿蓝红色四个盒子。
黄色盒子上写着：糖果不在蓝盒中。
绿色盒子上写着：糖果在红盒或黄盒中。
蓝色盒子上写着：糖果在此盒中。
红色盒子上写着：糖果在绿盒中。
如果只有一个盒中装了糖果并且只有一个盒子上面写了真话，则装了糖果的盒子是()。

A.黄盒
B.绿盒
C.蓝盒
D.红盒

答案：C

解析：

只有一个盒子上写了真话，而黄盒上写的糖果不在蓝盒中，与蓝盒上写的糖果在此盒中，两句话矛盾，可知两句话必然一真一假。综上可知，绿盒和红盒上写的都是假话，那么糖果不在红盒、黄盒、绿盒中，则糖果只能在蓝盒中。

18世纪德国贵族热衷于收集并定制各种树木做的“木头书”，以木头做成的盒子，盒面用树皮制作，你知道盒子里面都用来装什么？

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