问答题简述班级团体的功能。

题目

问答题

简述班级团体的功能。

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第1题：

简述班级管理的功能。

正确答案：
①有助力于实现教学目标，提高学习效率；
②有助于维持班级秩序，形成良好班风。
③有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

第2题：

简述团体成员的功能。
①用行动创造一种信任的气氛。
②学习表达个人的感受和想法。
③愿意表达与团体有关的期望。
④参与团体规划的建立。
⑤了解团体的基本历程。
略

第3题：

为了使班级成员相互了解,建立亲密的关系,采用集训或日常班级活动的方式,进行团体实践指的是()

A、讨论式的团体活动

B、理解自我和理解他人的团体心理辅导

C、班级内的团体心理辅导

D、家长、学生、老师三结合的团体心理辅导

参考答案：C

第4题：

简述班级的功能？

正确答案: 1.从社会学的角度，班级作为一种特殊的社会次级群体，具有如下几个特征：
（1）班级社会群体具有较统一的目标；
（2）班级社会群体具有变化的群体结构；
（3）班级社会群体互动方式具有双重性。
2.从教育社会学的角度看，班级作为一种特殊的社会次级群体，承担着多方面的社会职能。班级的社会功能基本可以概括为四个方面：
（1）社会化功能。是指班级社会体系按照一定的社会要求，通过课程教学、班级活动、班级文化和交往等培养学生社会性的作用，也就是班级对学生的社会角色的能力、规范和责任感的培养作用。
（2）选择功能。是指班级社会体系对学生的社会地位、职业选择、发展机会具有筛选、分配和分化的作用。（3）个性化功能。是指班级社会体系在沟通不同个性的学生和帮助学生人格发展上的特殊作用。
（4）监护功能。是指班级社会体系对学生的身心健康和安全有着照顾、满足和辅导的作用

第5题：

简述团体课题解决与班级团体。

正确答案: （1）累加性课题；
（2）析取性课题
（3）补偿性课题；
（4）合取性课题；
（5）分割性课题。
儿童所经历的团体课题的完成，会随课题的种类、条件和儿童的性格的不同而发生变化。

第6题：

简述班级团体的指导。
所谓指导力，即“旨在促进团体目标的设定、团体目标的实现和成员间的相互作用，藉助团体成员所进行的活动。原则上由一名或多名成员组成。”
略

第7题：

简述班级团体的功能。

正确答案: （一）班级团体功能的源泉形成班级团体功能的因素：
1.在班级内提示多样的范例。
2.在班级内发现矛盾并寻求矛盾的解决。
3.由于班级内的团体压力，行为是受强制的。
4.在班级内获得的情感体验
5.在班级内，教师的指导要使上述因素有效地发挥作用。
（二）班级团体功能的分类：

第8题：

简述班级组织的社会化功能。

正确答案：

第9题：

简述班级团体的社会心理学架构。

正确答案: （一）班级内相互作用
（二）班级团体规范
班级团体规范可以界定为“班级团体成员所共同拥有的认知、态度、行为的持续的参照架构”。班级规范赋予儿童的认知、情感、行为以同步性。
在规范中，仅仅适用于特定位置与地位的规范，一般称为角色。成员对于与一定地位和位置相应的行为的认知，就是角色期待。
（三）班级团体结构
班级团体结构可以界定为：“班级团体成员间比较持续的种种关系的总体状态”。班级团体结构存在正式结构与非正式结构。所谓班级团体中的正式结构，就是“旨在实现班级团体的公共目标与组织管理，从而在成员间所形成的关系的总体配置”。所谓非正式结构，是源于班级团体的个人属性层面的人际关系。正式结构与非正式结构之间是相互制约的关系。
（四）班级团体的社会气氛
所谓班级团体规范，基本上是解决团体要求与个人属性需求之间矛盾的团体规则；所谓班级团体气氛，就是指整个班级团体依据这种规范的认知、情感倾向和态度、行为的倾向。班级团体气氛的基本状态可以从两个维度来把握，这就是班级团体状态和班级团体凝聚力。

第10题：

简述班级团体的基本观点。

正确答案: 1.班级团体具有源于正式组织层面的特性与源于个人属性层面的特性。
2.从正式组织层面对儿童提出的要求，与儿童作为个人属性的需求之间，多少会发生矛盾。
3.实现正式组织要求的力，与实现作为个人属性之需求的力的碰撞，制约着班级团体的模式。

简述班级团体的功能。

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