问答题教育电视节目有哪些特点？

题目

问答题

教育电视节目有哪些特点？

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相似问题和答案

第1题：

教育电视节目选题的来源有哪些（）

A宣传重点

B调查资料的反馈

C生活事件和生活常识

D历史文化、民俗

A,B,C,D
略

第2题：

网络教育资源有哪些特点？Web检索工具有哪些类型？

正确答案:特点：（一）数字化；（二）开放性；（三）交互性；（四）自主性。
W.eb检索工具类型：
1）检索型检索工具（搜索引擎）：例：GOOGLE、百度等。
2）目录型检索工具（综合、专题、特殊型）例：YAHOO!、中国中医药信息网、BT搜索。
3）混合型搜索引擎，兼有检索型和目录型两种方式。可从目录下进行分类检索。例：新浪、搜狐、网易。
4）元搜索引擎，也称为集合型搜索引擎。例：WebCrawler、万纬搜索引擎。
5）智能型搜索引擎，是结合了人工智能技术的新一代搜索引擎。例：ulika、Askjeevs。

第3题：

适合高清电视技术制作的电视节目有哪些特质?

正确答案：(1)镜头：高清镜头感光成像面积大，拍摄时灵敏度降低，景深范围缩小，观看高清图像时一般都采用大屏幕电视机，使得图像对调焦误差非常敏感;(2)曝光：高清摄像机水平清晰度提高，其画面宽容度更接近电影胶片，高清拍摄时照明用灯量更多，宜使用较软的光线。(3)构图：由于水平视角的增大，更需要留意线条在画面上的延伸感，形成视觉上的透视感。由于画幅变宽，景物增加，构图上要注意主体和陪衬体的合理位置，既要有对比又不失平衡。虚实的比例也要控制恰当。

第4题：

什么是比较教育？比较教育有哪些学科特点？

正确答案: 比较教育是要从世界大视野来审视教育问题，放眼世界是比较教育的先决条件和必要情境。
学科特点：
（1）日本学者冲原丰认为：
①用比较研究法来研究教育，这是比较教育学的最大特点；
②研究对象是整个教育领域；
③以现在为中心；
④以国家为单位进行比较；
⑤把外国教育学包括在比较教育中；
（2）王承绪等认为：
①跨国性或国际性；
②跨学科性；
③可比性；
（3）商继宗认为：
①方法论方面，运用比较研究的方法，探讨和研究外国教育；
②研究单位方面，以国家为单位进行比较研究；
③研究对象上，以整个教育领域为研究对象；
④时间和空间上，对近二三十年来两个以上的国家的教育作横断面的比较；
⑤学科性质上，偏重于应用科学方面；
（4）冯增俊认为
①比较教育研究对象广泛，涉及人类教育的各个领域；
②方法上以比较为最大特点；
③目的是借鉴和实践；
④时间上以当代为核心；
⑤研究单位除了以国家为基本单位外，还包括地区比较、跨省比较和跨民族比较。

第5题：

声音在电视节目中的作用有哪些？

正确答案: （1）加强电视节目的真实感；
（2）交代情节内容；
（3）描写和烘托环境气氛；
（4）渲染刻画人物心理；
（5）起到强烈的节奏作用；
（6）有利于画外空间的展示；
（7）有助于静止画面“活动起来”；
（8）利用声音作过渡，使画面组接自然流畅。

第6题：

教育电视节目文学脚本的作用有哪些？
（1）文学脚本是促生电视节目的基础
（2）文学脚本为导演的再创作提供良好的基础
（3）文学脚本是编稿与制作人员沟通的桥梁
略

第7题：

电视节目解说词的主要作用是什么？有哪些特点和要求？

正确答案: 主要作用：
1、补充画面
2、提示画面引导观众注意力
3、概括画面
4、强化画面描述事实，塑造特性.目的在于表现一种流畅的自然的连贯性，并通过视觉形象和解说词的相互作用，赋予一种感情意义.补充画面不足，完整形象。
特点：科学，准确精炼，简明通俗，口语化
要求：简明精炼，有文学性，时代感，生活化，具体，形象，准确，确保声话对位，准确，口语化，通俗，忌媚俗，巧用数字。

第8题：

教育电视节目有哪些特点？
真实性;教育性;艺术性;声画结合的协调性。
略

第9题：

与印刷媒体相比，广播电视节目生产有哪些特点？

正确答案: 第一，广播电视节目计划较印刷媒体的采写计划要求更准确、更全面、更系统。
第二，广播电视节目的生产要求更精密的周期控制。
第三，广播电视节目播出，即广播电视产品进入市场的过程，与印刷媒体有本质的不同。

第10题：

网络教育与传统的教育相比，有哪些显著的特点？

正确答案: 其一，网络是巨大的教育资源库，并且能够实现资源的共享。资源对教育的重要性事不言而喻的。
其二，网络信息资源的丰富性为学习者提供了取之不尽、用之不竭的宝库。在网络教学系统中存储着大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、专家组等各种教学信息，而网络中的每个学习者可以共享各种信息资源，这是其他任何一种媒体和技术手段所无法做到的。
其三，网络教学信息是由教育专家、优秀教师和计算机人员共同开发的，学生可以得到任何一个国家和地区、任一学科和领域的知识信息，得到世界上任一位专家学者的指导，使每一位学习者都能得到均等的受教育的机会，不再会受到学校水平、教材、教师能力的限制。

教育电视节目有哪些特点？

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