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实现从应试教育向素质教育转轨的高中课程改革秉承两个教育理念：一是使所有（）都成功；二是高中的任务在于培养健全的人格或者公

题目
填空题
实现从应试教育向素质教育转轨的高中课程改革秉承两个教育理念：一是使所有（）都成功；二是高中的任务在于培养健全的人格或者公民基本素养。
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第1题：

要顺应时代要求，必须反思“应试教育”，改革教育理念和培养模式，推进素质教育，这就必须注重大学生人文素养和科学素养的同步提升。


答案：对
解析：

第2题：

关于素质教育与应试教育的区别，下列说法正确的是（）

A.素质教育注重培养学生的特长，应试教育注重考试分数
B.素质教育注重创新精神和实践能力，应试教育注重考试能力和升学率
C.素质教育也要考试，应试教育也培养学生素质，两者没有太大区别
D.以上均不正确

答案：B
解析：
素质教育主要是针对应试教育过分强调书本知识的记忆和应试能力的弊端而提出的新的教育理念，两者有重大区别。@##

第3题：

教育危机不包括()

A.职业教育的不发达

B.应试教育

C.应试教育和素质教育的迷茫

D.素质教育改革


参考答案：D

第4题：

我国素质教育口号下实行的仍是什么政策？（）

  • A、应试教育
  • B、素质教育
  • C、人格教育
  • D、政治教育

正确答案:A

第5题：

与应试教育相比，素质教育不太重视学生智力的培养。


正确答案:错误

第6题：

高中课程的基本理念有哪些


答案：
解析：
(1)构建共同基础，提供发展平台；(2)提供多样课程，适应个性选择；(3)倡导积极主动、勇于探索的学习方式；(4)注重提高学生的数学思维能力；(5)发展学生的数学应用意识；(6)与时俱进地认识“双基”；(7)强调本质，注意适度形式化；(8)体现数学的文化价值；(9)注重信息技术与数学课程的整合；(10)建立合理、科学的评价体系。

第7题：

为实现普通高中教育的培养目标，普通高中课程应当做到哪些方面


答案：
解析：
(1)精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。(2)适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。(3)创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。(4)建立发展性评价体系，改进校内评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式；建立教育质量监测机制。(5)赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程提供保障。

第8题：

为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（ ）。

A. 通识教育
B. 素质教育；
C. 人文教育
D. 实践教育

答案：B
解析：

第9题：

面临一个即将到来的新世纪，（）改革的紧迫任务是实现由应试教育向素质教育的转轨，这是时代呼唤的最强音。

  • A、基础教育
  • B、德育教育
  • C、特殊教育
  • D、普通教育

正确答案:A

第10题：

以下是教育面临的困境的是？（）

  • A、素质教育和应试教育的纠结
  • B、素质教育
  • C、人格教育
  • D、素质教育就是不考试

正确答案:A

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