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教育要适应学生发展的个别差异性，做到（）。

题目
单选题
教育要适应学生发展的个别差异性，做到（）。
A

循序渐进

B

因材施教

C

教学相长

D

防微杜渐

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第1题：

人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到（ ）。

A.循序渐进

B.适时而教

C.因材施教

D.适度超前


正确答案：C
根据人身心发展的个别差异性和儿童的实际情况进行教育即为因材施教。

第2题：

教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（ ）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐


正确答案：B
教育要适应人的身心发展个别差异性，因此要应做到因材施教。

第3题：

教育要适应个体发展的规律，包括【 】

A．要适应人的身心发展的顺序性

B．要适应人的身心发展的阶段性

C．要适应人的身心发展的个别差异性

D．要适应人的身心发展的不平衡性

E．要适应教育环境的特点


正确答案：ABCD

第4题：

有人在较早年龄阶段身心达到成熟，有人则在较晚年龄阶段才达到成熟。下列关于人的发展对教育制约作用的叙述，正确的是()。

A.教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进学生的身心发展
B.教育要适应人的发展的不均衡性，加强学生身心发展关键期的教育
C.教育要适应人的发展的稳定性和可变性，在教育内容上相应变化，加速青少年的身心发展
D.教育要适应人的发展个别差异性。做到因材施教

答案：D
解析：
个别差异性在个体身心发展的不同层次上存在，例如，有的人观察能力强，有的人记忆能力好；有的人爱动，有的人喜静；有的人早慧，有的人则大器晚成。个体身心发展的个别差异性特征要求教育必须深入了解学生，针对学生不同的发展水平及不同的兴趣，爱好和特长进行因材施教，有的放矢，引导学生扬长避短。发展个性，促进学生自由地发展。故选D。需要注意的是，当题干中出现“有的人……有的人……”我们一般选择“差异性”，当题干表述为“在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平”时，则选择“不平衡性”。

第5题：

学生发展的个别差异性要求教育要坚持（　　）。


A.全面发展

B.循序渐进

C.因材施教

D.统一要求

答案：C
解析：
学生发展的个别差异性要求教育要坚持因材施教。

第6题：

教育要适应人的发展的个别差异性，就要做到（ ）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐


正确答案：B
考查知识点：教学原则、身心发展的一般规律。学生在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在个别差异，这叫要求教育应该“因材施教”，使每个学生都能切实得到提高。

第7题：

教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）

A.循序渐进
B.教学相长
C.因材施教
D.防微杜渐

答案：C
解析：
根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。

第8题：

教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明()．

A．教育要适应年轻一代身心发展的顺序性

B．教育要适应年轻一代身心发展的阶段性

C．教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性

D．教育要遵循学生身心发展的规律


正确答案：C

第9题：

教育要适应人发展的个别差异性，做到()。

A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐

答案：B
解析：
个体身心发展的个别差异性要求教师在教育过程中要做到因材施教。

第10题：

有的学生聪明灵活，接受能力强，学习速度快，一教就会；有的学生反映速度慢，教师要想教会学生就必须采用适当的方法并放慢进度，有的学生喜欢在与别人的讨论中学习，有的学生则偏爱自己独立学习。有的学生数学不错，但美术、音乐很差；而有的学生恰恰相反。这就要求（ ）

A.教育要适应人身心发展的顺序性，循序渐进地促进人的发展
B.教育要适应人身心发展的阶段性，教育工作中不能“一刀切”
C.教育要适应人身心发展的不平衡性，抓住关键期
D.教育要适应人身心发展的差异性，做到因材施教

答案：D
解析：

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