第1题：
第2题：
能够联系实际，运用相关理论分析儿童亲社会行为的影响因素，并提出培养方法。
第3题：
第4题：
在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是（）。
第5题：
影响幼儿亲社会行为的因素？
第6题：
试述学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。
（1）学前儿童亲社会行为的发展分两个阶段：
①亲社会行为的萌芽阶段（2岁左右）。
这个阶段的儿童已表现出初步的分享、援助等行为。
②各种亲社会行为迅速发展，并出现明显个别差异（3～6、7岁）。
这个阶段的儿童合作行为发展迅速，分享行为有所变化，并表现出明显的各性差异。
（2）影响学前儿童亲社会行为发展的因素有以下几方面：
①社会生活环境，如社会文化、电视媒介等。
②儿童日常的生活环境，如家庭、同伴相互作用等。
③移情。
略
第7题：
简述儿童亲社会行为的影响因素。
第8题：
第9题：
影响幼儿亲社会行为的因素有（）。
第10题：
儿童亲社会行为的影响因素？