第1题：
在行动研究过程中研究者要对存在的教育问题进行预期分析和了解，这是行动研究过程中的行动环节。()
第2题：
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
日语是黏着语，在语法上的特点有（）
第5题：
我们把“进行”“给予”“加以”这一类动词叫做（）动词。
准谓语
略
第6题：
第7题：
有些句子末尾出现双音动词，如“我们要对这个问题研究”，语法上没有毛病，可是要在“研究”前边加上“加以”或“进行”，这是为什么？
“我们要对这个问题研究”，最后是一个双音步结尾，显得不够稳定，句子不平衡，如果加一个“加以”或“进行”，构成四音节，两个双音节，句子就显得稳定了。
略
第8题：
谓语是表达意思最主要的部分，一般不能省略但有些句子谓语动词或动词性词组可以承前省或蒙后省。()
第9题：
形容词或动词前边加上“个”变成体词性结构以后充任的宾语叫（）。
程度宾语
略
第10题：
指出句子中的语法错误并加以改正。经过反复研究，我们终于找到了解决职工的午饭问题。