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社会工作者小刘准备在儿童福利院针对残疾儿童开展文化知识普及和技能培训等相关活动，这属于（）的内容。

题目
单选题
社会工作者小刘准备在儿童福利院针对残疾儿童开展文化知识普及和技能培训等相关活动，这属于（）的内容。
A

医疗康复

B

技能培训

C

基础教育

D

教育康复

参考答案和解析
正确答案： B
解析： 暂无解析
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第1题：

社会工作者对农村留守儿童开展了人际交往技巧的培训、自我兴趣的发掘、日常卫生健康常识的普及和日常学习效率方法的提高等小组活动,根据以上内容可知,社会工作者对留守儿童开展了()。

A、成长服务

B、家庭服务

C、社区托管服务

D、行为偏差矫治服务


参考答案：A

第2题：

企业员工培训的内容包括()。

A、有关企业文化方面的内容

B、有关企业、行业及有关岗位所需要的知识和技能方面的内容

C、有关一般文化知识的普及和提高方面的内容

D、有关健康保健、休闲活动的内容

E、有关现代管理知识和技能方面的内容


参考答案：ABCDE

第3题：

根据（ ）规定的主要内容，可在儿童福利院针对肢体功能残疾的残疾人开展文化知识普及活动。

A．职业康复

B．技能培训

C．教育康复

D．医疗康复

E．基础教育


正确答案：C
参考教材第六章第二节。教育康复从内容上分为两种情况，一种是对肢体功能残疾的残疾人进行的普通教育，包括从初级到中高等教育；另一种是指对盲（含低视力）、聋、哑、精神或智力残疾的残疾儿童少年和有需要的残疾人进行的特殊教育。教育康复主要在各地各级盲校、聋哑学校、启智学校、儿童福利院以及社区康复站点开展。在特殊教育师资缺乏的情况下，康复护理人员会承担一部分教育康复的工作。

第4题：

社会工作者小刘在社区内组织了一批志愿者，对社区内的残疾人士开展帮扶活动。在活动开展前，为了保证服务能够顺利进行，需要先对这批志愿者进行培训，让他们了解残疾人的特点，掌握与残疾人沟通的技巧。小刘开展的培训活动通过( )功能来实现对志愿者的管理。

A、控制
B、规划
C、组织
D、领导

答案：C
解析：
志愿者人力资源管理的组织功能主要包括：(1)志愿者组织的结构设计；(2)志愿者的分组、分工；(3)规范的制定；(4)制度的制定；(5)授权；(6)志愿者的工作流程；(7)志愿者的招募及甄选；(8)志愿者的教育训练。

第5题：

社会工作者霍明了解到其所服务的社区中有好几位身体残疾的儿童，因此他打算针对这些儿童开展文化知识普及和技能培训等相关活动，这属于残疾人社会工作方法中的哪种类型?（ ）

A．技能康复

B．教育康复

C．社区康复

D．医疗康复


正确答案：B
教育康复的重点是从出生到学龄前的残疾婴幼儿和少年儿童的早期干预，以及义务教育阶段后的与职业康复、就业安置等相关的教育工作。由此可知，正确答案为B

第6题：

开展“生活中有用的标志”的社会活动时,需要学前儿童在活动前对生活中的一些标志有较多的观察与记录。这属于学前儿童社会活动设计的哪一环节?()

A、设定活动目标

B、选择活动内容

C、学前儿童的经验准备

D、进行活动延伸


参考答案：C

第7题：

小李针对儿童福利院中听力及语言障碍的孩子开展的教育属于（ ）。

A．技能教育

B．特殊教育

C．初级教育

D．一般教育


正确答案：B
教育康复也称为特殊教育，其主要对象是机构中和城乡社区的各类残疾人，不仅有肢体、智力、听力、语言、视力等类的残疾人，而且在年龄上包括从婴幼儿、学龄前到学龄期残疾儿童、青少年，以及部分残疾成年人(含老年人)。故选B

第8题：

社会工作者小刘在社区内组织了一批志愿者，对社区内的残疾人士开展帮扶活动。在活动开展前，为了保证服务能够顺利进行，需要先对这批志愿者进行培训，让他们了解残疾人的特点，掌握与残疾人沟通的技巧。小刘开展的培训活动是通过（ ）功能来实现对志愿者的管理。

A．控制

B．规划

C．组织

D．领导


正确答案：C
志愿者人力资源管理的组织功能主要包括：(1)志愿者组织的结构设计；(2)志愿者的分组、分工；(3)规范的制定；(4)制度的制定；(5)授权；(6)志愿者的工作流程；(7)志愿者的招募及甄选；(8)志愿者的教育训练。

第9题：

某社会工作机构正准备开展维护儿童权利的教育活动。社会工作者通过海报、宣传单页、媒体广播等渠道，向机构人员、社区居民和社会公众宣传儿童权利知识和案例。这属于社会工作行政中的（　　）。

A.授权
B.协调
C.沟通
D.运作

答案：C
解析：
沟通是指通过各种渠道，传播消息、事实、观念、感觉和态度，来达到共同了解的活动。

第10题：

针对儿童福利院中听力及语言障碍的孩子开展的教育属于()。

A:特殊教育
B:技能教育
C:初级教育
D:一般教育

答案：A
解析：
教育康复也称为特殊教育，其主要对象是机构中和城乡社区的各类残疾人，不仅有肢体、智力、听力、语言、视力等类的残疾人，而且在年龄上包括从婴幼儿、学龄前到学龄期残疾儿童、青少年，以及部分残疾成年人（含老年人）。

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