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电声系统中的立体声的主要依据是（）

题目
单选题
电声系统中的立体声的主要依据是（）
A

双耳听闻效应

B

掩蔽效应

C

哈斯效应

D

单耳效应

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第1题：

声音编码的模式分为(6)。

A．单声道、立体声、左声道、右声道

B．单声道、立体声、环绕声、右声道

C．单声道、立体声、环绕声、联合立体声

D．单声道、立体声、双声道、联合立体声


正确答案：D

第2题：

电声系统如实反映声音原来面貌的能力是（）。

  • A、频率范围
  • B、失真能力
  • C、高保真度

正确答案:C

第3题：

教育电声系统是将教育信息经电声技术进行加工处理和创作的一种现代化的教学媒体()。

A、录音技术

B、广播技术

C、电声技术

D、音像技术


参考答案：C

第4题：

电声教材有哪些基本的类型？为什么说录音教材是电声教材的基础？


正确答案: 电声教材可按以下几种情况分类：
1.教学类型
可分为录音教学，广播教学和语言学习系统用录音教材.
2.教学功能
可分为系统讲解型和辅助教学型录音教材.广播教学中各门课程的录音教材自成体系，能代替教师授课，属于系统讲解型；用于课堂录音教学和语言学习系统教学的录音教材，一般都属于辅助教学型.
3.课程类型
可分为外语录音教材，语文录音教材，音乐录音教材等.
4.教学使用的目的
可分为讲解型，示范型，练习型，呈现型，程序教学型等.
讲解型用以系统讲授课程或某些课题.
示范型用以提供朗读，讲话或演唱等示范，供学生模仿.
练习型用以帮助学生进行技能训练，如外语教学用的各种跟读练习，听力练习等.
呈现型用以呈现声音资料，提供声音的直观感知.如供音乐欣赏用的歌曲，乐曲录音带，供医学教学用的各种典型病例的"心音"录音资料等.
程序教学型按程序教学的方法步骤而编制的录音教材，用以让学生按录音教材的程序进行练习或自学.
5.按媒体划分
主要有磁带，光盘录音教材.
磁带录音贮存信息容量大，可以随意抹音重录和复制，编辑比较简单，便于自制，是目前电声教学中最主要的教材.
光盘具有音质好，容量大，使用方便，耐用性强，利于长期保存的优点，是今后发展的方向.
电声教材作为教材的—种形态，它是按照教学的要求，利用电声技术进行录制与传递教学信息的一种声音教材，其中最基本的是录音教材.

第5题：

何为哈斯效应？在电声系统中有何实际意义？


正确答案:哈斯(Haas)通过实验表明:两个同声源的声波若到达听音者的时间差Δt在5～35ms以内,人无法区分两个声源,给人以方位听感的只是前导声(超前的声源),滞后声好似并不存在;若延迟时间Δt在35～50ms时,人耳开始感知滞后声源的存在,但听感所辨别的方位仍是前导声源;若时间差Δt>50ms时,人耳便能分辨出前导声与滞后声源的方位,即通常能听到清晰的回声.哈斯对双声源的不同延时给人耳听感反映的这一描述,称为哈斯效应.这种效应有助于建立立体声的听觉环境.

第6题：

电声系统中的立体声的主要依据是（）

  • A、双耳听闻效应
  • B、掩蔽效应
  • C、哈斯效应
  • D、单耳效应

正确答案:A

第7题：

试说明数字立体声电影系统中，主声道、次低频声道、环绕声道对声压级的技术要求。


正确答案: 主声道：103dB+3dB次低频声道：113dB+3dB环绕声道：100dB+3dB

第8题：

双声道的立体声系统是最基本的能给人的双耳造成立体声像的系统。立体声系统除了双声道外，还有四声道、五声道、七声道等，一般说来，声道数量越多，聆听时的亲临现场感越强。()

A.完全正确

B.完全错误

C.无错误，但不完备

D.部分错误


参考答案：A

第9题：

系统型电声教材编制的过程？（辅助教学型电声教材的编制包括哪几个环节？）


正确答案: （1）确定选题
确定选题就是选择、确定录音教材制作的题目。选题首先应考虑选择那些能充分发挥声音特点的教学内容。同时还应确定编制的目的，不同的课型、不同的使用目的，编制的内容和方法都有很大的区别。
（2）搜集资料
确定了选题之后，应围绕选题搜集资料，包括有声资料和文字资料。
（3）编写稿本
“稿本”就是将内容、构成设计等以书面形式写出来，故也称文字稿本。
稿本内容包括：选题的名称、教学目的、录制的内容（先录什么.后录什么）、表现形式及时间分配等。
（4）采录素材
声音素材的采录主要有以下两项工作：一是“转录”，即从现成的各种有声资料复制成素材带，二是“实录”，即组织对新素材的录音（现场采录或在录音室里组织播讲和录制）。
（5）后期编辑
利用音频节目制作设备，将前期采集、录制的各种声素材带进行加工，组接（合成编辑）成为符合稿本设计的录音教材。

第10题：

电声节目制作系统分为（），（），（）和（）四个子系统.


正确答案:主信号系统；监测系统； 联络系统；控制系统

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