简述原子结构知识中的八种决定关系。

正确答案：
掌握知识与发展智力是相互依存、相互促进的关系。二者统一在同一教学活动中。
具体而言：
①掌握知识是发展智力的基础；
②智力发展是掌握知识的重要条件；
③掌握知识与发展智力应实现相互转化。

参考答案：(1)信息管理是知识管理的基础和重要组成部分。信息管理是实现有效的知识管理的基础，信息技术是知识管理的重要工具，独立于信息管理之外是不能有效地实现知识管理的。它们是紧密结合、不可分割、相互依存的有机统一体。(2)知识管理是对信息管理的扬弃。主要表现在三方面①知识管理不再局限于利用片面的信息满足用户的需求，而是对这些需求进行系统的分析，向用户提供全面、完善的解决方案，提高知识的获取率;②知识管理不再局限于对信息的管理，而重视对人的管理;③知识管理通过对知识的管理抛弃了信息管理中被动处理信息资源的工作模式。(3)知识管理与信息管理能够相互促进。

　从学习内容上看，知识学习的对象是人们的认知经验，即人脑对客观事物属性与联系的反映；技能学习的对象是人们的动作经验，即动作映象及其合理、完善的活动方式。从学习的形式和过程上看，知识学习主要是在教师讲解下，理解、巩固和运用书本知识的过程，而技能学习主要是在教师示范下通过模仿练习掌握一些动作及其操作顺序的过程。
　　知识的学习能给技能学习提供理论基础，从技能学习目的的确定到对技能学习内容的分析、操作，都是在有关知识的指导下进行的。技能的学习反过来又会促进学生对知识的理解和巩固。

正确答案：
能力(智力)和知识、技能是密切联系的。一方面，能力是在掌握知识、技能的过程中形成和发展起来的。例如，学生在掌握知识的同时，也就掌握了思维操作，从而发展了智力；学生在掌握绘画技能的同时，也就形成了绘画能力。离开了学习和训练，任何能力都不可能形成，更不可能得到发展。另一方面，掌握知识、技能又是以一定的能力为前提的。能力制约着掌握知识、技能的难易、速度和巩固程度。知识,、技能的掌握又会导致能力的提高或
新能力的产生。

参考答案：二者的联系：
(1)性质相同:二者在性质上同属于领导、指导性文件。
(2)形成程序相同：二者在形成程序上同属于法定会议。
二者的区别：
(1)权限不同：决定在权限上属于党政机关。决议在权限上属于党的机关。
(2)内容不同：决定侧重于对事项或问题作出具体安排和决策，从意义、原则、做法、措施上作出具体说明，便于受文者执行。决议侧重于提出贯彻要求和号召，重在统一思想。
(3)适用范围不同：决定适用于党的机关时：是对重要事项作出决策和安排。