第1题:
在马斯洛的需要层次理论中,最高层次的需要是指( )。
A 生理需要
B 自我实现需要
C 安全需要
D 社会需要
第2题:
第3题:
结合实际,谈谈马斯洛需要层次理论的内容及其对教学的启发。
第4题:
结合实际谈谈认知失调理论在心理治疗中的应用。
认知失调理论的应用:
1、心理治疗;
2、儿童教育;
3、消费行为;
4、决策。
心理治疗是心理学家帮助个体克服个人心理问题的一种方法。认知失调理论中对努力理由所做的研究认为,从事一项活动所付出的努力越多,个体知觉这些活动越有价值。因为对心理治疗的承诺、投入和对治疗效果的相信程度,是心理治疗取得效果的关键因素,所以,转变原有不信任的态度是极为重要的。由此心理学家预测,设计一些治疗程序,使被试相信某种治疗是需要努力的,就会增强治疗的效果。
为使认知失调的努力理由效应发生,不一定要实际上做出努力,仅仅预期要做出努力也可以达到一定的心理治疗效果。
努力理由效应不仅限于使我们对特定目标或结果有更高的评价,在一些场合下,它还有助于增进心理健康。
略
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
结合实际谈谈认知失调理论在儿童教育中的应用。
对不足障碍的研究启发我们在儿童教育方面不能采取粗暴的、严厉威胁、甚至打骂的方法。否则其结果适得其反,不利于转变儿童的消极态度;相反,循循善诱,耐心说服的方法更为有效。
认知失调的诱导服从研究告诉我们,当完成与原有态度相反的某一特定行为的诱因是较小或较弱时,个体往往会体会到认知失调,表现出一种与行为相一致的态度。用认知失调理论的语言来说,一种小的诱因是解释行为的不充分理由。然而当诱因过大,或得到过分的奖励,这种诱因便成为行为的过分的充分理由,从而产生较小的认知失调,不利于原有态度的转变。
在过分的充分理由存在的情景中,它可能会破坏一种重要行为的内在价值。
略
第10题:
马斯洛层次需要理论及在员工激励上的应用。