体育课中合理运用的时间与课的总时间之比,指的是体育课的()。

题目
单选题
体育课中合理运用的时间与课的总时间之比,指的是体育课的()。
A

一般密度

B

运动密度

C

练习密度

D

单一密度

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第1题:

体育课密度是指()

  • A、教师指导时间与学生练习时间比例
  • B、学生练习时间与休息时间的比例
  • C、活动时间与课的总时间的比例
  • D、观察时间与休息时间的比例

正确答案:C

第2题:

体育课综合密度是一节课中实际上课的总时间与()

  • A、准备活动时间的比例
  • B、课中各项活动合理运用时间之和的比例
  • C、课中讲解和练习时间的比例
  • D、课中练习和组织时间的比例

正确答案:B

第3题:

体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用,而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×
体育课的运动负荷量度是身体练习对机体刺激程度的反映;体育课密度是一节课中合理利用时间的一个重要标志。

第4题:

下列哪项中不符合体育课的着装要求()。

  • A、不穿裙子上体育课
  • B、口袋里不装坚硬锋利的物件
  • C、穿塑料底的鞋上体育课
  • D、卸掉身上的配饰上体育课

正确答案:C

第5题:

简述体育课的合理组织。


正确答案: (1)内容安排:每节课应有主要内容,适当注意、全面锻炼。一节课可分为四部分:开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。
(2)体育课运动量:
决定因素:强度、时间、密度。
①强度:指单位时间内所完成的功。
②密度:指一节课内学生本身练习的时间占全课总时间的比例,以30%-40%为宜。判断运动量及生理负担的方法:绘制脉搏曲线图(或心率曲线图)。
合理的脉搏曲线应该:①循序渐进:由低至高基本部分为最高峰以后逐步下降,课后10min不能恢复至安静水平。②曲线坡度不大,即运动量变化不是大起大落。
若曲线太高,达到200次/分以上,课后10min不能恢复到安静水平,即即可认为运动负荷过大;若曲线不高,结束时即恢复到安静水平,表明运动负荷过小。

第6题:

一节课中各项活动合理运用的时间与实际上课总时间的比例,即为体育课的()

  • A、综合密度
  • B、专项密度
  • C、练习密度
  • D、合理密度

正确答案:A

第7题:

体育课的运动负荷大小取决于()。

  • A、运动强度
  • B、运动时间
  • C、体育课的季节与气候
  • D、运动密度
  • E、体育课场地

正确答案:A,B,D

第8题:

体育课综合密度是指一节课中(  )与实际上课总时间的比例。

A.准备活动时间
B.讲解与示范时间
C.合理运用的时间
D.分析与总结时间

答案:C
解析:
【知识点】体育课的密度。
【答案】C。
【解析】体育课综合密度,亦称一般密度,是指课中各项教学活动合理运用的时间与实际上课的总时间的比例。

第9题:

体育课中合理运用的时间与课的总时间之比,指的是体育课的()。

  • A、一般密度
  • B、运动密度
  • C、练习密度
  • D、单一密度

正确答案:A

第10题:

在体育课中将实际练习的时间与全课总时间的比值称为()。

  • A、强度
  • B、运动密度
  • C、持续时间
  • D、练习数量

正确答案:B

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