比较适合师幼比例小的状况
适合活动的结构化程度高的状况
一般让幼儿在自己的发展水平基础上以自己的速度完成适合自己的学习任务
适合让儿童完成教师预定的某学科教学任务
第1题：
小组活动在层次上有___________和___________或___________。
第2题：
第3题：
A.制定企业年度的QC小组活动推进方针与计划
B.提供开展活动的环境条件
C.对Qc小组活动给予具体指导
D.建立健全企业QC小组活动管理办法
第4题：
小组活动通常安排经验分享环节，其主要作用在于鼓励组员（）。
第5题：
没有管理人员自觉自愿地参加QC小组活动，QC小组活动就会停滞不前，QC小组就没有生命力。
第6题：
A、活动看板、小组活动及教育培训、单点教育教材(OPL)
B、活动看板、小组活动及教育培训
C、活动看板、单点教育教材(OPL)
D、小组活动及教育培训、单点教育教材(OPL)
第7题：
根据教师对幼儿游戏或学习活动控制程度的不同，将学习活动分为发现学习、有指导的发现学习和接受学习三种不同的性质，与之相对应的是不同类型的活动是（）
A个别活动、集体活动、小组活动
B集体活动、小组活动、个别活动
C集体活动、个别活动、小组活动
D个别活动、小组活动、集体活动
第8题：
简述课外小组活动的特点和组织。
第9题：
饭店开展零缺陷小组活动时，要定期考核小组活动的效果，需每（）评比一次。
第10题：
小组活动的设计是小组工作的一个非常重要的技巧，社会工作者在设计小组活动时要综合考虑多方面因素，下列表述不正确的是（）。