模块说
整体说
机能系统说
定位说
模板说
第1题：
教育制度的发展经历了_______、_______和_______过程。
第2题：
第3题：
教育的发展经历了__________ 、__________ 、__________ 教育形态。
原始的 古代的现代的
第4题：
儒家学说为时期孔丘所创，儒家学说经历代统治者的推崇，以及孔子后学的发展和传承，使其对中国文化的发展起了决定性的作用。
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？
答案要点：(1)教育目的的价值取向的涵义(2分)，教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向。(2)关于教育目的价值取向的争论(3分)：个体本位论、社会本位论、实用主义的教育目的。(3)人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾。a关于人的全面发展学说：是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化，但随着生产力的发展，大工业生产为人的全面发展提供了可能性的条件下，工人“体力和智力的统一、和谐和充分、自由的发展学说。(3分)b.教育目的价值取向的矛盾，实际上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现。(6分)
第9题：
国外教育技术的发展经历了哪几个发展阶段？
第10题：
GOLF发展历程经历了几代？