判断题布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）A 对B 错

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判断题

布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）

对

错

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第1题：

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A．构造一种完形

B．主动地形成认知结构

C．形成刺激与反应间的联结

D．对环境条件的认知

正确答案：B
布鲁纳提出认知一一结构学习论，提出学习的实质在于主动地形成认知结构。

第2题：

苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（）

正确答案：×
苛勒提出了与尝试—错误理论相对立的学习理论，即完形—顿悟说。

第3题：

提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（）

A．苛勒

B．加涅

C．斯金纳

D．布鲁纳

正确答案：A

第4题：

布鲁纳认为，学习的实质就是（　　）

A.形成条件反射
B.形成情境的整体完形
C.同化
D.主动地形成认知结构

答案：D

解析：

第5题：

完形一顿悟说认为，学习的实质是（）
A.形成刺激—反应的联结 B.形成认知地图
C.形成新的完形 D.主动形成认知结构

答案：C

解析：

格式塔学派认为，从学习的结果来看，学习并不是形成刺激—反应的联结，而是形成了新的完形，因此学习的实质就是形成了新的完形。学习的过程就是顿悟的过程。

第6题：

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A．构造一种完形

B．主动地构建认知结构

C．形成刺激与反应间的联结

D．对环境条件的认知

正确答案：B
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地构建认知结构。

第7题：

布鲁纳认为学习的实质是（）
A.形成条件反射 B.形成整体完形
C.同化 D.主动形成认知结构

答案：D

解析：

布鲁纳认为，学习是学习者主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。其实质在于主动形成认知结构。

第8题：

布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）

正确答案：

(P106)从实质来看，“认知结构”与“完形”是一致的，都是指反映外界事物整体联系与关系并赋予其意义的一种模式。

第9题：

完形—顿悟说认为，学习的实质是()

A.形成刺激—反应的联结

B.有意义学习

C.形成新的完形

D.主动形成认知结构

答案：C

解析：

格式塔学派认为，从学习的结果来看，学习并不是形成刺激—反应的联结，而是形成了新的完形。因此，学习的实质就是形成了新的完形，学习的过程就是顿悟的过程。

第10题：

完形性属于格式塔心理学里面一个概念

正确答案:正确

布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）

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