《琵琶行》
《春江花月夜》
《长恨歌》
《卖炭翁》
第1题:
第2题:
第3题:
⑷田家少闲月, 。(白居易《观刈麦》)
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
单选题教师完成杜甫《望岳》的教学后,要求学生回忆同一体裁的其他诗歌作品。以下学生回忆作品不符合要求的一项是()。A 李白《送友人》B 白居易《钱塘湖春行》C 孟浩然《过故人庄》D 王勃《送杜少府之任蜀州》
单选题学完《看云识天气》后,为了激发学生对说明文的浓厚学习兴趣,教师向学生推荐了几篇说明文。以下作品不合适的是()。A 谈家桢《奇妙的克隆》B 魏学洢《核舟记》C 茅以升《中国石拱桥》D 契诃夫《变色龙》
《关雎》和《蒹葭》是《诗经》中关于爱情的两首诗歌,教学时教师推荐了另外几首《诗经》中以爱情为主题的作品,建议学生比较阅读,下列作品不适合推荐的是()。A、《诗经·卫风-木瓜》B、《诗经·郑风·子衿》C、《诗经·郑风·风雨》D、《诗经·魏风·硕鼠》
学习《登高》,教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格,体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是()。A、体现了新课标对诗歌鉴赏“理解内涵”的要求B、教师对本诗的风格与思想情怀给予了足够重视C、教师带领学生攻克了难点,教学目标即可完成D、难点设计同时也反映了情感态度与价值观目标
学习完《孔雀东南飞》等诗歌后,为了加大学生的文学积累,教师又为学生推荐了以下秦汉文学作品,其中不符合要求的一项是()。A、《陌上桑》B、《长门赋》C、《项羽之死》D、《阿房宫赋》
单选题学习白居易《卖炭翁》时,教师把“品味诗歌通俗易懂的语言风格,体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是()。A 教师带领学生攻克了难点,教学目标就能完成B 体现了新课标对诗歌鉴赏“理解内涵”的要求C 教师对诗的语言风格和思想情怀给予了足够的重视D 难点的设计同时也反映出了情感态度价值观目标
单选题在学习完某版教材必修(4)第二单元《雨霖铃》后,学生对这一诗词风格产生了浓厚的兴趣,要求教师再为其推荐几篇风格相同的作品,以下不符合要求的一项是()。A 《浣溪沙·一曲新词酒一杯》(晏殊)B 《鹊桥仙》(秦观)C 《苏幕遮·燎沉香》(周邦彦)D 《水调歌头·明月几时有》(苏轼)
单选题学习完《装在套子里的人》后,为引导学生了解主人公别里科夫“维护旧事物,反对变革”的形象特点,教师向学生推荐了具有同一形象特点的人物的作品。以下作品符合推荐要求的是()。A 《家》——高觉民B 《雷雨》-鲁大海C 《阿Q正传》——赵太爷D 《水浒传》——林冲
以白居易的《观刈麦》为例谈谈作家的创作与体验的关系。
在学习完白居易的诗歌《观刈麦》后,学生对自居易的诗歌产生了浓厚的兴趣,要求教师再为其推荐几首著名作品,以下不符合要求的一项是()。A、《琵琶行》B、《春江花月夜》C、《长恨歌》D、《卖炭翁》