诗中老人和小孩子构成相对的两组意象,前者饱受风霜,后者朝气蓬勃。
诗中老人说“世界多么无味呵!”,而小孩子说“世界多么有趣呵!”,是因为二者的世界观不同。
诗人用了两组对立的意象对话,在诗中探讨了生命过程的意义。
诗中的小孩子不尊重老人,使得老人流泪、叹息。
第1题:
阅读鲁迅《风波》中的一段文字,然后回答 36~38 小题。
过了十多日,七斤从城内回家,看见他的女人非曾高兴,问他说,“你在城里可听到些什么?”
“没有听到些什么。”
“皇帝坐了龙庭没有呢?”“他们没有说。”
“成亨酒店里也没有人说么?”“也没人说。”
“我想皇帝一定是不坐龙庭了。我今天走过赵七爷的店前,看见他又坐着念书了,辫子又盘在顶上了,也没有穿长衫。”
“……"
“你想,不坐龙庭了罢?”
“我想,不坐了罢。”
第 36 题 这段文字动用了什么样的描写手法?(2分)
第2题:
第3题:
请你仔细阅读材料,陶行知先生和“朋友太太”的教育做法符合或违反哪几条德育和教学原则?怎么符合?
中国对于小孩子一直是不许动手,动手要打手心,往往因此摧残了儿童的创造力.一个朋友的太太,因为小孩子把她的一个新买的金表拆坏了,在大怒之下,把小孩子结结实实打了一顿.后来她到我家里来说:“今天我做了一件极痛苦的事,我的小孩子把金表拆坏了,我给他打了一顿打.”我对她说恐怕中国的爱迪生被枪毙掉了.我和她仔细一谈,她才恍然大悟,她小孩子这种行为原是有出息的可能,就向我请教补救的方法.我说:“你可以把孩子和金表一块送到钟表铺,请钟表师傅修理,他要多少钱,你就给多少钱,但附带的条件是要你的小孩子在旁边看他如何修理.这样修表铺成了课堂,修表匠成了先生,令郎成了速成学生,修理费成了学费,你的孩子的好奇心就得到满足,或者他还可以学会修理咧.”小孩子的双手是要这样解放出来.中国在这方面最为落后,直到现在才开始讨论解放双手.
第4题:
毛泽东曾说过:“你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。”这位“先生”是谁?
第5题:
我注六经是我为六经服务,即经典说的是什么,我就解释成什么;六经注我是六经为我服务,即我想说什么,就说经典说的是什么。
第6题:
我妹妹三岁多,她跟我说父亲节想送爸爸礼物,有什么礼物可以让小孩子亲手做的,而且比较有意义的呢.?
画一幅画吧
第7题:
下列《宝黛吵架》的人物语言中,表现了人物心理活动的有()
第8题:
如果孩子告诉您有人触碰了他身体的隐私部位,您会怎么做?()
A、不相信孩子说的话
B、仔细询问孩子经过,并检查孩子身体
C、毕竟是小孩子,不会太在意
第9题:
在客户服务中,如果说“我不会做”,客户会产生负面感觉,正确的表达方式是()。
第10题:
《繁星》《春水》中“小孩子!,他细小的身躯里”下一句是()。