词汇、语法
语音
听、说、读、写
第1题：
认知法教学模式更加重视（）。
A教材编写和教学内容
B教学目标和教学效果
C词汇掌握和语法理解
D语言规则和智力发展
第2题：
儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。
第3题：
幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强
A.表达
B.语言
C.语音
D.书面语言
第4题：
习得（是指在自然的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉地获得一种语言）注意力主要集中在（）。
第5题：
语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。
第6题：
修辞是从语言运用效果角度来研究语言的，不是语言的要素，因而跟语音、词汇、语法无关。
第7题：
学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。
第8题：
修辞是从语言运用效果角度来研究语言的，不是语言的要素，因而跟语音、词汇、语法无关。
A对
B错
第9题：
行话的变异主要发生在语音和（）方面。
第10题：
语言四要素：语音、词汇、语法和（）。