第1题:
阅读下列短文,回答{TSE}题。 在一个古代的部落社会,每个人都属于某个家族,每个家族只崇拜以下五个图腾之一:熊、狼、鹿、鸟、鱼。这个社会的婚姻关系遵守以下法则: 崇拜同一图腾的男女可以结婚。 崇拜狼的男子可以娶崇拜鹿或鸟的女子。 崇拜狼的女子可以嫁给崇拜鸟或鱼的男子。 崇拜鸟的男子可以娶崇拜鱼的女子。 父亲与儿子的图腾崇拜相同。 母亲与女儿的图腾崇拜相同。 {TS}崇拜以下哪项图腾的男子一定可以娶崇拜鱼的女子?( ) A.狼或鸟 B.鸟或鹿 C.鱼或鹿 D.鸟或鱼
第2题:
第3题:
在美国人们为了保护鹿,就杀掉了鹿的天敌——狼。于是鹿的数量剧增。鹿们由于终日无忧无虑地饱食于林中,结果体态变得蠢笨;植物因为鹿群迅速繁殖和践踏而凋零;继而鹿由于缺少充分的食物及安逸少动所带来的疾病而大批死亡。无奈,人们又只好把狼再请进来,鹿们又恢复了蓬勃生机。
问题:通过引狼捉鹿这一案例来说明现在教育中的“磨难教育”,并进一步阐述进行磨难教育应注意的问题。
第4题:
第5题:
第6题:
有一个地方,人们为了保护鹿的生存,消灭了所有的狼。但是后来由于长时间不再奔跑,这些鹿体质下降,数量没有增多反而减少了,这就是著名的狼鹿效应。
由以上可以推知( )。
A.要保护鹿就必须增加狼的数量
B.狼可以保护鹿的安全
C.人为破坏生态平衡并不会保护生态发展
D.生物进化是可以逆转的
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
狼和鹿是捕食和被捕食的关系,从进化的角度分析下列说法,正确的是()