谦虚谨慎，摆正位置
平等相待，真诚相处
打开心窗，主动开放
合作协助，友好竞争
第1题：
幼儿人际交往教育活动设计的基本结构()。
A、创设人际交往情境
B、介绍人际交往技巧
C、让幼儿运用人际交往技巧
第2题：
简述协助和引导儿童掌握良好的人际交往技巧
儿童的交往技巧表现在：参与群体的活动；获得同伴支持；化解矛盾冲突；机智应对事件。
培养交往技巧可由同伴和成人直接传授，通过对活动的间接观察，还可以通过成人的安排和指导。培养儿童交往技巧要有正确的目标，关注年龄特点，注意个别差异，鼓励儿童在交往实践中提高交往技巧，重视环境影响。
略
第3题：
人际交往中，65%使用的是（）。
A.沉默
B.语言交流技巧
C.非语言交流技巧
D.倾听
E.面部表情
第4题：
人际交往中，（）是赞扬的技巧的前提。
第5题：
人际交往的技巧有（）
第6题：
在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息属于（ ）。
A、谈话技巧
B、提问技巧
C、倾听技巧
D、反馈技巧
E、非语言传播技巧
第7题：
礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
A对
B错
第8题：
39 ．人际交往也是一门艺术，它有许多技巧。掌握这些技巧，对于建立良好的人际关系有着重要作用。下列选项中合适的人际交往技巧有 ( )
A ．虚心倾听别人的讲话，不随意插言打断
B ．与人交谈时，人际空间距离尽可能拉近
C ．善于体察对方的心境，适时恰当地予以心理满足
D ．过分恭维对方的优点，避而不谈对方需要提醒和指出的缺点
E ．根据交往对象、场合的不同，在容貌化妆、装束穿戴上有所区别
第9题：
礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
第10题：
人际交往的技巧