教师是问题的创造者,而不是最后的解决者
教师在指导过程中进行有效地点拨,将学生的思维活动及时引向深入,并抓住有利时机促进学生自学的发展
教师的指导功能集中表现在组织学生自学上
学生的自学进程是在教师有条不紊的指导控制之下进行的
不仅遵循了学生认识事物的客观规律,而且也符合中学生的年龄特征和心理特点
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
数学教学的方法有:()
A、程序教学法
B、发现法
C、自学辅导法
D、尝试指导效果回授法
第3题:
自学----指导教学模式是指教学活动以_______为主,教师的教学指导贯穿于学生自学始终的教学模式。
第4题:
指导—自学教学
第5题:
指导——自学教学方法中教与学的双边活动的主要形式是()
第6题:
自学辅导型教学模式的基本程序是()
A、独立自学→讨论交流→启发指导→练习总结
B、讨论交流→独立自学→启发指导→练习总结
C、独立自学→启发指导→讨论交流→练习总结
D、独立自学→启发指导→练习总结→讨论交流
第7题:
A、教师的指导和学生的自学
B、学会和会学
C、听课与教学
D、辅导与发现
第8题:
A、指导
B、讲解
C、辅导
D、培训
第9题:
在大学教学中,培养学生自学能力的主要方法有()。
第10题:
罗杰斯的非指导性教学理论是靠自学无需老师的学习方式。