需方对运行维护服务过程的信息安全需求
供方本身对信息安全的需求
需方本身对信息安全的需求
需方对运行维护服务过程的信息安全需求和供方本身信息安全需求
第1题:
第2题:
A.变传统的纵向单因素安全管理为现代的横向综合安全管理
B.变事故管理为现代的事件分析与隐患管理(变事后型为预防型)
C.变过去只顾生产效益的管理为以生产效益为主兼顾环境、安全与卫生
D.变被动的安全管理对象为现代的安全管理动力
第3题:
A.它能够进一步强化安全管理措施
B.它能够保障人身和财产安全
C.它要求企业管理者对安全管理对象善于观察、认真分析、正确辨识
D.它与红线意识相抵触
第4题:
对一个企业来讲,安全教育的对象主要包括企业的()、生产的管理者、员工、安全专业管理人员以及()五种对象。
第5题:
对认证的理解,正确的有( )。
A.认证是自愿的
B.认证的对象包括产品、管理体系
C.认证的对象还包括服务
D.认证的依据是相关技术规范,相关技术规范的强制性要求或标准
E.认证的内容是证明认证的对象符合认证的依据
第6题:
下列关于理解的说法中正确的是()。
A、理解是指对交往对象的理解
B、一般情况下,交往双方的相互理解,是实现交往成功的基本前提
C、理解包括对交往对象身份、职业、性格的理解
D、理解包括对交往对象需求的理解
第7题:
此题为判断题(对,错)。
第8题:
A.要求企业管理者在开展安全管理工作时,不能总存在侥幸心理,要加大投资力度。
B.要求企业管理者对安全管理对象善于观察、认真分析、正确辨识,在制定措施时更多地从保障人身和财产安全角度来思考和谋划,从而制定出更有力、更切合实际的措施。
C.要求企业管理者对安全管理要从零开始。
D.要求企业管理者对安全管理要考虑知识水平最低,工作在最底层的劳动者出发,做好预防工作。
第9题:
第10题:
安全对象管理()