有人认为，如果实际成本曲线在香蕉图中，则工程的成本没有失控。你认为这个结论正确吗？

这句话不正确，理由是厂商长期生产的基本规律体现为规模经济和规模不经济的作用。 在长期，厂商能够随着产量的变化对企业的生产规模进行调整，从而降低生产的平均成本。在企业规模从小到大不断调整的过程中，首先厂商将经历规模经济阶段，该阶段的长期平均成本不断下降，即表现为LAC曲线下降。在该阶段，下降的IAC曲线只能相切于所有SAC曲线最低点的左边。然后通过对企业规模的不断调整，厂商将在某一点实现生产的适度规模：在适度规模这一点，长期平均成本达到最低水平，即表现为LAC曲线达到最低点。在该点，L4C曲线与代表适度规模的那条SAC曲线恰好相切于各自的最低点。最后厂商将经历规模不经济阶段，该阶段的长期平均成本不断增加，即表现为LAC曲线上升。在该阶段，上升的LAC曲线只能相切于所有的SAC曲线最低点的右边。 在长期生产过程中，厂商会首先经历规模经济，然后实现适度规模，最后进入规模不经济的原因在于：任何产品的生产都有一个由技术决定的适度规模，唯有在生产的适度规模时，厂商才能达到平均成本的最低点。否则，在产量过小和规模过小时，平均成本会过高，厂商只要增加产量和扩大规模就可以降低成本，这就是规模经济阶段。而在产量过大和规模过大时，平均成本也会过高，厂商只有减少产量和缩小规模才能降低成本，这就是规模不经济阶段：

任何职业都有它的优势和局限。重要的是我们如何去看待。职业是否有前途最关键的还是自己是否真心热爱它，是否认真对待它，是否去努力实现自已的价值。在当今中国社会，教师作为一种职业，还不具有足够的吸引力，诸如待遇不高、工作繁琐、心理压力大等等，这些都是不争的事实。但是在我看来教师职业也有发光点；也是有前途的!

首先，教师是一种很崇高和神圣的职业。当老师并不简单地是向学生教授书本上的知识。学生从老师那里更多的是学习对生活、对人生、对他周围的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视。不仅仅给教师更高的社会地位也给教师更好的进修机会。

其次，我看到在许多城市居民的消费支出中，教育消费占第一位。2012年两会报告中提出教育投入将占到GDP的4％，这表明国家已经越来越重视教育事业的发展，在不久的将来，教育行业将会得到快速的发展。所以我认为教师这个职业是非常有前途的。

最后，我还觉得教师具有的职业优势就是在认真钻研教学的过程中不断提高自身素质，对其子女的成长十分有帮助。在和学生的相处之中。在对教育的探索之中了解和研究孩子，就有可能使教师的我们成为一个好的父亲或母亲。

总之态度决定一切，我会将教学工作当作终生的职业。不断学习进取，从新手到职业再到专业。我相信，付出一定会有回报!

资产的确认条件之一是：该资源的成本或者价值能够可靠地计量。