问答题有人认为“接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的”，你同意这种观点吗？说明你的理由。

题目

问答题

有人认为“接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的”，你同意这种观点吗？说明你的理由。

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相似问题和答案

第1题：

根据奥苏伯尔的观点，“背乘法口诀表”属于（）。

A.机械的接受学习
B.机械的发现学习
C.有意义的接受学习
D.有意义的发现学习

答案：A

解析：

机械学习是指学习材料没有逻辑意义，不能与学生原有认知结构建立联系，或学生缺乏意义学习的态度，靠的是死记硬背的学习。“背诵乘法口诀”属于机械学习。

第2题：

奥苏伯尔认为，学生课堂学习的主要类型是 ( )

A.有意义的发现学习
B.有意义的接受学习
C.机械的发现学习
D.机械的接受学习

答案：B

解析：

第3题：

有人认为为了弘扬民族传统,在中小学语文教材中应多选编文言诗文,你同意这种观点吗,谈谈理由。

正确答案：同意这种观点。文言文教学，“学习一些文言知识,能读懂浅易文言文”，让我们获得初步读懂文言文的能力,达到一定的语感积累,打下扎实的语言文字基础，只是文言文教学目的之一;更重要的是通过文言文教学,引导我们通过鉴赏评价古代文学作品,领会作品丰富的思想内涵，建构我们深厚的文化底蕴，开阔的胸襟，多元的价值观，弘扬中华民族的人文精神,将古人的智慧为我所用，这样文言文学习就具有了更加现实的意义。

第4题：

奥苏伯尔认为学生的学习主要是

A.有意义的发现学习
B.机械的发现学习
C.有意义的接受学习
D.机械的接受学习

答案：C

解析：

奥苏伯尔认为学生学习主要是有意义的接受学习。布鲁纳认为学生的学习主要是有意义的发现学习。

第5题：

有人认为幼儿教师除了耐心,爱心,其他的都不重要,你同意这种观点吗?

答案：

解析：

我不同意这种观点。由于幼儿年龄小,需要更多的关心和爱护,因此幼儿教师需要有耐心和爱心,但并不是其他的都不重要。幼儿情绪波动较大,心理不稳定,因此,教师除了要有爱心和耐心之外,还必须具备幼儿教师的专业素养,了解幼儿的心理,发现幼儿的不同特征,因材施教。教师是幼儿的启蒙者和引路人,因此幼儿教师还必须具备弹、跳、手工制作等教育教学技能,以便更好地促进教学。

第6题：

有的干部认为学习是来虚的，领导干部组织集体学习还不如干点实事。对这种观点你怎么看?你认为应当怎么处理学习与工作的关系?

答案：

解析：

这种观点是不正确的。领导干部要始终把学习问题摆在重要位置。要正确处理好学习与工作的关系。
领导干部要正确处理学习和工作的矛盾,养成学习的好习惯,不要把学习和工作对立起来。通过学习,不断提高工作质量和效率,通过工作实践,把学习成果运用到工作中去,实现学习的目的,使工作与学习相互促进。

第7题：

奥苏伯尔认为，（　）是学生在课堂中的最佳学习方式。

A.有意义的发现学习
B.有意义的接受学习
C.机械的接受学习
D.机械的发现学习

答案：B

解析：

奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，但他更强调有意义的接受学习，因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。

第8题：

阅读下面资料，作答小题。

【资料】发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。

这点观点对吗? 查看材料

A.√

B.×

正确答案：B
。

第9题：

奥苏伯尔强调的是（　　），并认为这是学生学习的主要形式

A.机械的接受学习
B.机械的发现学习
C.有意义的发现学习
D.有意义的接受学习

答案：D

解析：

本题考查考生对奥苏伯尔学习分类的理解和掌握。奥苏伯尔根据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习与发现学习；依据所得经验的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。奥苏伯尔认为，这是两个不同维度的划分，不能简单地把接受学习等同于机械学习，把发现学习等同于有意义学习。两个维度的结合，可以将学习分为机械的接受学习、机械的发现学习、有意义的发现学习与有意义的接受学习四种类型，奥苏伯尔强调的是有意义的接受学习，认为这是学生学习的主要形式。

第10题：

下列有关接受学习和发现学习的表述，不正确的有

A.接受学习是低级的，发现学习是高级的
B.接受学习是高级的，发现学习是低级的
C.接受学习是机械的，发现学习是有意义的
D.接受学习是有意义的，发现学习是机械的

答案：A,B,C,D

解析：

依据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习和发现学习。依据主体所得经验的性质不同'将学习分为机械学习和意义学习。接受学习和发现学习本身并无高低之分，故AB项错误。接受学习不一定是机械学习，发现学习也有意义和机械之分，故CD项错误。

有人认为“接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的”，你同意这种观点吗？说明你的理由。

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