教师责罚某一学生后,对班级中其他学生产生负面影响,非但不能使犯错误的学生受到教育,反而会引起其他同学对这个同学的同情,甚

题目
填空题
教师责罚某一学生后,对班级中其他学生产生负面影响,非但不能使犯错误的学生受到教育,反而会引起其他同学对这个同学的同情,甚至对老师产生反感,这一现象称为()。
参考答案和解析
正确答案: 微波效应
解析: 暂无解析
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第1题:

教师要让学生明确头脑风暴的原则有()

A.没有成见的接受各种观点

B.努力把自己的观点和其他同学的观点联系起来

C.独立思考

D.对其他同学贡献的观点,不要批评或评论,


参考答案:ABD

第2题:

对于学生出现的()行为,教师应在“不迷失”的环境中同学生一起讨论,如果教师对学生表现出关心和爱护,学生也就会相应地对教师表现出尊敬。


答案:不正当

第3题:

有关学生学籍管理的各项规章制度应该以( )为准。

A班主任说的

B任课教师说的

C《学生手册》

D其他同学说的


标准答案:C

第4题:

教师责罚某一学生后,对班级中其他学生产生负面影响,非但不能使犯错误的学生受到教育,反而会引起其他同学对这个同学的同情,甚至对老师产生反感,这一现象称为()。


正确答案:微波效应

第5题:

教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生,应当( )。

A.限制其与其他同学接触
B.限制其使用学校的设施
C.按其以往表现评价品行
D.允许其参加学校各项活动

答案:D
解析:
《预防未成年人犯罪法》第三十九条规定,解除收容教养、劳动教养的未成年人,在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利,任何单位和个人不得歧视。因此,教师对解除收容教养、劳动教养后回校复学的未成年学生,应当允许其参加学校的各项活动。

第6题:

对于学生出现的冷漠行为,教师应在“不迷失”的环境中同学生一起讨论,如果教师对学生表现出关心和爱护,学生也就会相应地对教师表现出尊敬。()

此题为判断题(对,错)。


答案:错误

第7题:

用行为改变技术来改变学生吸烟习惯时,其终点行为是什么?( )

A.对不吸烟行为予以奖励

B.对吸烟行为予以惩罚

C.让其他同学孤立吸烟学生

D.不吸烟

E.寻求家长配合严格监管吸烟学生的行为


正确答案:D

第8题:

学校教师对班级后十名的同学进行劝退,此做法()。

A.正确,体现了管理学生的权利

B.错误,侵犯学生的人身权

C.错误,侵犯学生的受教育权利

D.正确,体现了评定学生学业的权利


正确答案:C
学生具有受教育权,其中包括接受完法定年限教育的权利、学习权、获得公正评价的权利。学校教师对班级后十名的同学进行劝退,侵犯了学生的受教育权利。

第9题:

马老师确定班干部时。指定在班级中有点儿孤僻不合群的王蕊同学做小组长,让她和班级其他同学多多交流,结果因为这个任务王蕊同学慢慢地开始与同学们更多地交流,人开朗了很多,马老师的行为()。

A.恰当,教师应该关注每一个学生的发展
B.不恰当,教师应该给学生更多的私人空间
C.恰当,班级管理活动每个人必须强制参加
D.不恰当,老师应该尊重学生个性

答案:A
解析:
素质教育的基本内涵包括:素质教育以提高国民素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。题干中马老师注意到了班级中不太容易受到关注的学生王蕊,符合素质教育中面向全体学生的教育理念。故本题选A。

第10题:

教师责罚某一学生后,对班级中其他学生产生负面影响,非但不能使犯错误的学生受到教育,反而会引起其他同学对这个同学的同情,甚至对教师产生反感。这一现象称为()。

  • A、晕轮效应
  • B、安慰剂效应
  • C、德西效应
  • D、微波效应

正确答案:D

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