教师对犯错误的学生耐心教育，学生因此改正
教师打扮得非常漂亮，学生积极配合教师
教师说：“我相信大家认真思考后一定能够做出这道题。”结果学生真的做出了这道题
教师对学生进行励志教育，学生们因此发奋学习
第1题：
在教师的期望对学生的影响实验中，罗森塔尔把教师期望的预言效应称作__________，也有人将之称为罗森塔尔效应。
第2题：
简述罗森塔尔效应的含义。
第3题：
在教师的期望对学生的影响实验中，罗森塔尔把教师期望的预言效应称作__________，也有人将之称为罗森塔尔效应。
皮格马利翁效应
第4题：
皮格马利翁效应又叫罗森塔尔效应。()
第5题：
罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（ ）
第6题：
简述罗森塔尔效应。
第7题：
罗森塔尔等人研究发现，教师的___________对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。
第8题：
罗森塔尔效应（教师期望效应）
第9题：
筒述罗森塔尔效应。
罗森塔尔等人对教师期望对学生的影响进行了研究。他们对小学生做了一次所谓有学习潜力的测验。然后，随机地在各个班级抽取少数学生，故意告诉教师说，他们是班级里最有发展潜力的学生，并要求教师注意长期观察，但不要告诉学生本人。8个月后发现，这些学生的学习成绩和智力的确比其他学生进步快。十分明显，由实验者提供的假信息所引起的教师对学生的期望，产生了预言效应。也就是说，教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
第10题：
下面选项中哪些是由于主试产生的效应?
A、安慰剂效应
B、天花板效应
C、地板效应
D、霍桑效应
E、罗森塔尔效应