控制无关变量
操纵自变量
测量因变量
消除无关变量
第1题：
A.准实验设计
B.真实验设计
C.前实验设计
D.定时重复观测设计
第2题：
奥鹏-东北师范大学马云鹏教授根据实验变量控制程度的不同，对教育实验中比较基本而常用的实验设计具体模式作了归纳总结，这几种实验设计分别是()。
A、真实验设计
B、准实验设计
C、前实验设计
D、假实验设计
第3题：
A.两组无前测实验设计
B.单组前后测实验设计
C.两组前后测实验设计
D.单组无前测实验设计
第4题：
行为矫正的实验设计方法：倒反实验设计、交替式实验设计、（）、和逐变标准设计。
第5题：
² 最常见的人力资源开发评估的设计包括()
A. 时间设计
B. 实验设计
C. 非实验设计
D. 准实验设计
第6题：
A、单基线实验设计
B、多基线实验设计
C、U实验设计
D、多期实验设计
第7题：
从控制的严密程度来看，控制最不严密的实验设计是
A、真实验设计
B、准实验设计
C、非实验设计
D、B和C
第8题：
简单实验设计包括( )
A、两组无前测实验设计
B、单组前后测实验设计
C、两组前后测实验设计
D、两组前后测实验设计
E、四组前后测实验设计
F、多组前后测实验设计
第9题：
简述实验设计的三要素
1、有效地控制无关变量
2、成功地操纵自变量
3、科学地观察因变量
略
第10题：
实验设计的基本要素：（）、（）、（）。