判断题教育是培养人的工作，在确定培养人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。A 对B 错

题目

判断题

教育是培养人的工作，在确定培养人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。

对

错

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第1题：

(),是教育的首要问题。

A、培养什么样的人

B、怎样培养人

C、为谁培养人

D、培养人的途径

答案：A

第2题：

生态系统理论对0－3岁婴幼儿保育与教育的启示()。

A.早期教育不能仅限于关注婴幼儿本身

B.更应该将他们的主要教养人囊括在教育指导当中，加强对教养人的指导

C..早教教师与主要抚养人应意识到婴幼儿的成长与发展不仅受到来自教师和教养人的直接影响，更受到多个生态系统的交互影响

D.早教教师与教养人应积极地吸收各个系统的有益成分，摒弃消极因素，促进婴幼儿的健康成长

正确答案：ABCD

第3题：

一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。

正确答案：√

第4题：

教育要达到的预期结果或者培养人的质量规格是指（）。

A.教学目的
B.教学目标
C.教育目标
D.教育目的

答案：D

解析：

本题考查考生对教育目的的掌握情况。考生复习中要能熟练掌握教育目的、培养目标等教育学中的基本概念。

第5题：

教育目的规定和制约着()

A.各级各类学校培养人的具体要求

B.各级各类教育培养人的总的质量标准

C.具体的教学方法

D.教育原则

E.各级各类教育培养人的总的规格要求

正确答案：BE

第6题：

基础教育教师专业发展按照()五级联动教师培训机制。

A.国培、省培、市培、县培、校本研修

B.国培、省培、县培、个人研修，校本研修

C.校本研修、市培、国培、省培、名师工作室

D.名师工作室、国培、市培、校本研修、县培

正确答案：A

第7题：

一个国家对教育活动结果规定的总要求,是国家为培养人才而确定的质量规格和标准,称之为()。

A.教育功能

B.教育方针

C.教育目的

D.教育政策

正确答案：C

第8题：

下列关于劳动教养人员参加生产劳动的说法不正确的是（）。

A．劳动教养人员应当生产劳动

B．劳动教养人员参加生产劳动是没有报酬的

C．劳动教养人员逃避劳动的行为应当依法受到批评、教育或惩罚

D．劳动教养人员抗拒劳动的行为应当依法受到批评、教育或惩罚

正确答案：B
劳动教养管理所应组织劳动教养人员参加生产劳动，合理安排劳动工种，发给一定劳动报酬，对逃避、抗拒劳动的行为应依法批评、教育或惩罚。

第9题：

马克思主义者认为，教育是培养人的自然现象，决定教育性质的直接因素是生产力发展水平。（　　）

答案：对

解析：

第10题：

（　　）是指一个国家对教育活动结果规定出的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。

A.教育方针
B.教育目的
C.教育政策
D.培养目标

答案：B

解析：

题干中给出的“一个国家对教育活动结果规定出的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准”是关于教育目的的概念．这是教育目的的狭义概念。除此之外，广义的教育目的指人们对受教育者的期望，即人们期望受教育者接受教育后身心各方面产生怎样的发展结果，或发生怎样的积极变化。所以，本题选B。

教育是培养人的工作，在确定培养人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。

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