第1题：
A、心理咨询强调一种特殊的人际关系。
B、狭义的小学生心理咨询是指学校内的心理咨询人员对于前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动。
C、广义的小学生心理咨询有其实践的模式。
D、广义的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询。
第2题：
心理治疗和心理咨询常用方法有哪些？
（1）认知重建技术（认知疗法）：认为学生的心理问题是由学生的错误观念和认知方式造成的，治疗必须改变和矫正那些信念或假设，形成新的认知模式；
（2）行为契约技术（现实治疗法）
（3）系统脱敏法（行为疗法）：通过施松训练和条件反射原理的结合运用即可消除学生的不良行为和情绪反应。
（4）惩罚疗法
（5）家庭治疗
（6）小组治疗
略
第3题：
A、学校心理咨询等同于学校思想教育
B、学校心理咨询能立刻见效
C、学校心理咨询工作的对象是有心理疾病的学生
D、学校思想教育工作和学校心理咨询工作在功能、任务、原则和方法等方面有重叠之处，但两者毕竟有明显区别
第4题：
请简述学校心理咨询的基本原则。
（1）理解支持的原则。
（2）保密性原则。
（3）耐心倾听和细致询问的原则。
（4）疏导抚慰和启发教育的原则。
（5）促进成长的非指导性原则。
（6）咨询、治疗和预防相结合原则。
略
第5题：
学校适应不良的咨询原则有（）
A减少刺激源
B提供支持，解除症状
C尽可能寻求社会支持
D认知重建，训练适应方法
第6题：
以下哪些属于心理咨询范围?（ ）
A．精神分裂症
B．适应不良
C．情绪调节问题
D．发展问题
第7题：
团体心理咨询的结束一般有哪些方法？
（1）结束之前举办告别活动。
（2）主持人在结束时对团体心理咨询做一个简要的回顾与总结。
（3）成员评价自己在团体中扮演的角色。
（4）集体展望未来，明确今后应该怎样做。
略
第8题：
A、小学生心理咨询有广义和狭义之分。
B、广义的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询。
C、广义的学校心理咨询对象只包括学校中的教师和学生
D、在实践过程中小学生心理咨询主要面向学生。
第9题：
影响学校适应不良的因素有哪些？
（1）社会心理因素（具体事件）。生活环境和社会地位的变迁往往是起病的直接原因。
（2）环境因素。主要包括家庭关系模式和学校教育方式。
（3）个体因素。包括人格发展缺陷和应付应激方式的缺陷两方面环境因素。指那些持续的外在生活条件。
略
第10题：
在亲子关系、夫妇关系或家庭与学校的关系出现摩擦、矛盾的心理咨询案例中，要做到以下三个咨询原则（）