对
错
第1题：
A.过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程
B.过程模式绝对反对课程目标的存在
C.过程模式是由布鲁纳提出的
D.依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
第2题：
隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；克伯屈的“（）”。
附带学习；附学习
略
第3题：
活动课程的主要倡导者是( )
A．杜威、克伯屈
B．杜威、杰克森
C．克伯屈、杰克森
D．克伯屈、夸美纽斯
第4题：
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）
第5题：
综合课程论是由（）率先提出的。
第6题：
杜威的经验自然主义经验课程论被其学生克伯屈所发展，从而创立“（）”。
设计教学法
略
第7题：
编制课程的过程模式是由克伯屈提出来的。
第8题：
结构主义课程理论的代表是（ ）。
A．杜威
B．怀特海
C．布鲁纳
D．克伯屈
第9题：
以下属于学术中心课程代表的是（）。
第10题：
结构主义课程理论的代表是（）。