对
错
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
A.课堂设计
B.课堂导入和结束
C.课堂目标
D.课堂小结
第4题:
教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容,即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
课堂教学导入语设计的指导思想是什么?
第10题:
课堂导入作为课堂教学重要的一环,有时是一堂课的开始,有时也贯穿在课堂教学之中。
课堂教学中,可以使用的导入新课的艺术和技巧:()A、成语导入B、笑话导入C、珍闻导入D、谜语导入
在进行课堂教学之前或过程中,突然发生了意料之外但是可以拿来运用并且有利于课堂教学内容的事件。这种导课的基本形式与方法属于()。A、创境导入B、机变导入C、温故导入D、设疑导入
问答题课堂教学设计是一个动态的过程,设计活动实质上是伴随实施教学的全过程。考察课堂教学设计的知识过程,我们不能只看到教师的课前教学设计,请解释“课间设计”和“课后设计”。
单选题在课堂教学过程中,突然发生了意外,教师即兴应变,因势利导的将其引入教学中,这种组织形式称为()。A 创境导入B 机变导入C 故事导入D 设疑导入
问答题教学设计题:根据教学目标与教学重点,设计课堂教学的导入环节。
教师除了预先设计课堂导入,也可以根据课间发生的一些随机性事件启动课堂教学。
课堂教学设计是一个动态的过程,设计活动实质上是伴随实施教学的全过程。考察课堂教学设计的知识过程,我们不能只看到教师的课前教学设计,请解释“课间设计”和“课后设计”。
问答题简述课堂教学导入设计的一般原则。
在课堂教学的起始阶段,巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节,通常是由教师预先设计好,是整个组织教学过程的重要环节,这个环节被称为()。A、引入B、结课C、导入D、导语
在课堂教学过程中,突然发生了意外,教师即兴应变,因势利导的将其引入教学中,这种组织形式称为()。A、创境导入B、机变导入C、故事导入D、设疑导入