A
B
C
D
E
第1题：
在跨文化交际过程中，可以选择的沟通方式有哪些？（）
第2题：
第二语言教学发展至今，已形成了各种教学法流派请，请从A-中选出下列各种描述对应的教学法，其中有两个多余选项。张老师拿着杯子喝了一口水，说：“我喝水。”然后让学生跟着重复这句话。（）
第3题：
A.人事管理方面的跨文化问题
B.积极性管理中的跨文化问题
C.交际管理中的跨文化问题
D.决策管理中的跨文化问题
第4题：
请选出下列各案例所对应的跨文化交际障碍，在A-E中进行选择，其中有两个多余选项。 A.民族中心主义 B.刻板印象 C.认识上的误区 D.审美观念差异 E.交往关系差异 在世界文学史的撰写中，长期以来存在以欧洲为中心的倾向，对于亚洲、非洲、拉丁美洲的文学成就的篇幅较少，评价也较低。这是因为文学史的作者往往是欧美的学者。（）
第5题：
下列4个句子是学生使用“把”字句时出现的偏误，请从A-E中选出相应的语法说明要点，其中有一个多余选项。他把作业没给老师。（）
第6题：
跨文化交际障碍有哪些？请结合例子说明。
第7题：
第二语言教学发展至今，已形成了各种教学法流派请，请从A-中选出下列各种描述对应的教学法，其中有两个多余选项。李老师在讲完一个语言点之后，带着学生进行模仿、替换、扩展等操练（）。
第8题：
第9题：
“手”是一个多义词。请从A-G中选出下列词语巾“手”所对应的义项， 其中有两个多余选项 A人体上前端能拿东西的部分 B拿着 C亲手或亲手写的 D手段、手法 E做某种事情或擅长某种技能的人 F小巧而便于拿的 G（量词）用于技能、本领等 人手一册：（）
第10题：
草 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 请从A-F中选出下列汉字所对应的造字法，其中有两个多余选项。 A象形字 B形声字 C假借字 D会意字 E转注字 F指事字 下列哪项与本诗中的“荣”意义相近？（）