班级个别教育
班级集体教育
班主任工作评价
教育评价
第1题：
幼儿园科学教育活动的设计就是教师为实现科学教育目标，采用多种方式和方法，引导幼儿进行科学教育活动的过程。()
第2题：
学前儿宽科学教育评价包括两个方面的内容:一是对教师科学教育工作和效果的评价，二是对科学教育活动进行的评价.()
第3题：
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、终结性评价
D、过程性评价
第4题：
第5题：
第6题：
幼儿园社会教育总目标是社会教育活动所期望的最终结果，是学前阶段社会教育任务和要求的总和，是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述，是其他层次目标的依据和基础。()
第7题：
A、小学班主任是小学生进行组织生活学习的指导者
B、小学班主任要根据小学年段的特点类实施组织领导
C、以教育促进班级管理
D、注重行为管理的教育性功能
第8题：
小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。（ ）
第9题：
第10题：
在教育管理活动中，所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率关系是指（）
A教育领导效率
B教育领导效益
C教育领导效能
D教育领导效果