皮亚杰
夸美纽斯
福禄倍尔
杜威
第1题:
__________原则源自于杜威的“做中学”。( )
A.独立自主性
B.启蒙性
C.综合性
D.活动性
第2题:
杜威提出了()的教学原则。
A.“从实践中学”
B.“从做中学”
C.“从理论中学”
D.“从书中学
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”,实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
第5题:
学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”,实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
A对
B错
第6题:
杜威提出从做中学的教学原则。()
第7题:
此题为判断题(对,错)。
第8题:
活动性原则源自于( )的“做中学”。
A.皮亚杰
B.夸美纽斯
C.福禄倍尔
D.杜威
杜威提出“从做中学”的教育思想。
第9题:
过程与方法目标的三个“动程”关系是()
第10题:
设计与制作活动,从根本上讲,应着眼于培养学生“()”这样一个大的目标。