违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理

题目

活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

杜威提出从做中学的教学原则。()


参考答案：正确

第2题：

学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。

A对

B错


对
略

第3题：

活动性原则源自于( )的“做中学”。

A．皮亚杰

B．夸美纽斯

C．福禄倍尔

D．杜威


正确答案：D

杜威提出“从做中学”的教育思想。

第4题：

判断题
活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。
A

对

B

错


正确答案： 错
解析： 暂无解析

第5题：

分析和评价杜威的“从做中学”理论。


正确答案:1.在教学理论上，杜威提出的基本原则。儿童应从自身活动中学习，教学从学生的经验和活动出发。
2.也就是“从经验中学”，“从活动中学”。儿童在自己活动中获得经验、知识，直接经验就是知识。
3.要求现代学校，用活动教学来完全取代传统教学，用活动课程取代学科课程。
4.活动教学，以儿童活动为中心，注重儿童主动性和创造性的发挥。
5.杜威批判了传统学校的教育弊端，批评传统教学是“三中心”教学，忽略了真正的中心：儿童活动。改变了传统教学中的僵死状态，为学校教学注入新的活力，有利于培养开拓性人才。
6.但杜威过分强调活动课程和儿童的直接经验，不附和教学规律，浪费了儿童学习精力和时间，导致教学质量和效率下降。

第6题：

杜威提出了()的教学原则。

A.“从实践中学”

B.“从做中学”

C.“从理论中学”

D.“从书中学


参考答案：B

第7题：

学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。


正确答案:正确

第8题：

__________原则源自于杜威的“做中学”。（ ）

A．独立自主性

B．启蒙性

C．综合性

D．活动性


正确答案：D
活动性原则源自杜威的“做中学”。实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。

第9题：

活动性原则源自于（）的“做中学”。

  • A、皮亚杰
  • B、夸美纽斯
  • C、福禄倍尔
  • D、杜威

正确答案:D

第10题：

单选题
活动性原则源自于（）的“做中学”。
A

皮亚杰

B

夸美纽斯

C

福禄贝尔

D

杜威


正确答案： C
解析： 幼儿园教育的活动性原则是指幼儿园教育应从幼儿身心发展的特点和水平出发，以活动为基础展开教育过程。因为活动是幼儿发展的基础和源泉。幼儿身心发展的特点决定他们不可能像中小学生那样，主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。离开了活动，就没有幼儿的发展。这里强调的活动其实就是让儿童去操作，去动手“做”。而“做中学”是美国进步主义教育家杜威提出来的，所以本题正确答案选D。

更多相关问题
相关内容