独立自主性
启蒙性
综合性
活动性
第1题：
杜威提出从做中学的教学原则。()
第2题：
学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
A对
B错
第3题：
活动性原则源自于( )的“做中学”。
A．皮亚杰
B．夸美纽斯
C．福禄倍尔
D．杜威
杜威提出“从做中学”的教育思想。
第4题：
活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。
第5题：
分析和评价杜威的“从做中学”理论。
第6题：
杜威提出了()的教学原则。
A.“从实践中学”
B.“从做中学”
C.“从理论中学”
D.“从书中学
第7题：
学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
第8题：
__________原则源自于杜威的“做中学”。（ ）
A．独立自主性
B．启蒙性
C．综合性
D．活动性
第9题：
活动性原则源自于（）的“做中学”。
第10题：
对
错