多选题教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。一般可分为：（）A司法救济B行政救济C社会救济D自力救济

题目

多选题

教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。一般可分为：（）

司法救济

行政救济

社会救济

自力救济

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第1题：

教育法律救济是指()的合法权益受到侵害并造成损害时,通过裁决纠纷,纠正、制止或矫正侵权行为,使受害者的权利得以恢复,利益得到补救的法律制度。

A.教育行政相对人

B.学生

C.教师

D.学校

正确答案：A

第2题：

法律救济：是指通过一定的程序和途径裁决社会生活中的纠纷，从而使权益受到损害的相对人获得法律上的补救。()

参考答案：正确

第3题：

教师申诉是《教师法》规定的一项维护教师合法权益的()法律制度。

A、司法救济

B、行政救济

C、社会救济

D、经济救济

参考答案：B

第4题：

教育申诉是指教师、学生认为自己的合法权益受到侵害时，向有关机关诉说理由，请求处理或者重新处理的权利救济行为。

答案：对

解析：

第5题：

（　　）是指通过法定的程序和途径裁决社会生活中的纠纷，使权益受到损害的主体获得法律上的补救。

A.法律救济
B.法律责任
C.法律援助
D.事后救济

答案：A

解析：

本题主要考查法律救济的含义。题干是对法律救济的解释。

第6题：

法律救济：是指依据法律对权利冲突的解决，当公民的权利受到侵害时，可以从法律上获得自行解决，或请求司法机关及其他机关给予解决，使受损害的权益得到补救。()

参考答案：正确

第7题：

依据法律对权利冲突的解决，表现在法律上自行解决．或请求司法机关或其他机关给予解决：使受损害权益得到补救。即为（）。

A．学校事故

B．法律救济

C．法律责任

D．法律义务

正确答案：B
法律责任是法律运行中不可缺少的保障机制，是制止违法、保障权利的重要环节。题干是法律救济的含义。法律救济具有的特征：首先，权利受到损害是法律救济存在的前提，如果权利未受到损害，就无所谓救济。其次，法律救济具有弥补性，它是对受损害的权利的弥补。再次，法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。

第8题：

教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（）。

A．教师申诉制度

B．学生申诉制度

C．学校事故

D．法律救济

正确答案：A

第9题：

教师申诉是指教师认为其合法权益受到侵害时，依照有关法律、法规的规定，向有权的机关诉说理由，请求处理或重新处理的行为

答案：对

解析：

第10题：

学生、教师、学校的合法权益受到侵害时，通过一定的手段或途径，请求政府实行强制性手段。这种方法或途径被称为（　　）

A.教育法律救济

B.教育援助

C.教育保护

D.教育申诉

答案：A

解析：

教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。

教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。一般可分为：（）

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