手工制作与幼儿园教育教学实际相结合,一直是学前手工教育的主张。

题目
判断题
手工制作与幼儿园教育教学实际相结合,一直是学前手工教育的主张。
A

B

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第1题:

运用科学小制作进行科学教育,既是科学教育的需要也是对学前儿童进行手工美术活动的很好的途径。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第2题:

斐斯泰洛齐的初等教育思想主要包括()

A.主张普及教育

B.要素教育论

C.教学的教育性

D.五段教学法

E.教育与手工业生产劳动相结合


参考答案:A, B, E

第3题:

运用()进行科学教育,既是科学教育的需要,也是对学前儿童进行手工美术活动的很好的途径。

A科学小实验

B科学小制作

C观察

D科学游戏


参考答案:B

第4题:

幼儿园的任务是实行()相结合的原则。

  • A、保育与教学
  • B、教育与教学
  • C、保育与学习
  • D、保育与教育

正确答案:D

第5题:

学前儿童手工教育的任务是()。

  • A、认识并逐步学会使用手工材料和工具。
  • B、教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。
  • C、使幼儿的大脑得到全面的发展。
  • D、鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。

正确答案:A,B,D

第6题:

幼儿园与社区进行合作主要表现在()。

A、幼儿园等学前教育正式机构与社区相结合

B、幼儿园等学前教育正式机构向社区开放

C、社区各方面力量介入幼儿园等学前教育正式机构的教育工作

D、幼儿园与社区融为一体


参考答案:ABCD

第7题:

学前儿童的手工教育
学前儿童的手工教育是教师引导儿童发挥自己的想象力和创造力,直接用双手或操作简单工具,对各种形态的具有可塑性的物质材料进行加工、改造,制作占有一定空间的、可视且可触摸的、多种艺术形象的一种教育活动。

第8题:

学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、手工教育和美术欣赏教育(或欣赏教育)。()


参考答案:正确

第9题:

手工制作及其作品可以和()相结合

  • A、社会教育活动
  • B、语言
  • C、健康
  • D、游戏活动及其他艺术活动

正确答案:A,B,C

第10题:

简述学前儿童手工教育的意义。


正确答案: 1、有助于学前儿童身体和心智的发展
2、有助于丰富学臆儿童认知能力的发展,提高审美能力
3、有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成