第1题：
在美国，认知发展理论课程模式中课程的中心是()。
A、儿童中心
B、社会中心
C、儿童社会相互作用
D、教师中心
第2题：
新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生相应的变化，根据你的理解，新课程中教师的教学行为将发生哪些变化?
第3题：
通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为是认知发展理论课程模式的主要观点。()
第4题：
美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。
第5题：
在直接教学课程模式中，教师的角色是（）。
第6题：
在美国，发展成熟论课程模式认为教师的任务是()。
A、提供丰富适宜的环境
B、教授儿童知识
C、儿童的指导者
D、儿童的管理者
第7题：
根据大卫·韦卡特对学前教育模式的分类，方案教学可以归为（）
A直接教学模式
B开放教学模式
C儿童中心模式
D教师中心模式
第8题：
教师积极地指导儿童的活动和行为，直到儿童形成期望的行为是行为主义理论课程模式的教育原则。()
第9题：
在HIGH/SCOPE课程中教师的角色有（）。
第10题：
在幼儿园课程中运用精神分析理论，会（）。