父母和孩子之间,不存在根本对立,没有非胜非负的状态,成功的教育永远是双赢的。

题目
判断题
父母和孩子之间,不存在根本对立,没有非胜非负的状态,成功的教育永远是双赢的。
A

B

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第1题:

宽容型父母和孩子之间()。

A、没有很好的沟通和交流

B、没有沟通和交流

C、也有很好的沟通和交流

D、沟通和交流非常畅通


参考答案:C

第2题:

以下不属于“双赢”沟通七步骤的是()。

A、发出说明式邀请

B、明确父母和孩子的需求

C、父母和孩子一起提出可行的方案

D、父母确定孩子的行动方案

E、孩子总结改进行动方案


正确答案:D

第3题:

当前我国亲子关系中存在的问题()

A.权威性父母普遍存在

B.忽视孩子心理问题和心理疾病的治疗

C.家庭暴力对孩子心灵的摧残

D.父母过渡溺爱易造成孩子个性的扭曲

E.父母因工作原因顾及不上或没有能力教育孩子


参考答案:ABCDE

第4题:

积极倾听的前提在孩子方面有()。

  • A、孩子必须感觉到被某些问题所困扰
  • B、孩子以语言或非语言方式透露他正在面临一些问题
  • C、孩子必须愿意与父母谈话
  • D、孩子没有特殊感受

正确答案:A,B,C

第5题:

某初级中学开展“法制教育日”活动,要求学生的父母配合,有些父母说:“孩子送到学校,学校就应负责他的所有教育,我们平 时工作忙,哪有时间管呢?”这些父母的做法( )。
A 、 正确,学校不能推卸自己的教育责任
B 、 正确,父母没有承担法制教育的责任
C 、 不正确,父母对未成年的法制教育有直接责任
D 、 不正确,学校对未成年的法制教育负全责


答案:C
解析:
孩子的教育需要家长、学校、社会的共同努力,不能单凭学校的教育,父母就能不管不问。对孩子产生直接影响的还是来自家庭的教育。

第6题:

在教育合同实务中,非根本违约,是指一方的违约并没有导致另一方教育合同目的不能实现,也没有使对方遭受重大损害。在非根本违约的情况下,非违约方可以要求对方承担违约责任,也可以解除教育合同。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第7题:

用极限法测定差别阈限时,在每次渐减系列试验中,其阈限的上限值应取

A.第一次非正到正之间的中点
B.第一次非负到负之间的中点
C.最后一次正到非正之间的中点
D.最后一次负到非负之间的中点

答案:C
解析:
用极限法测定差别阈限时,在每次渐减系列试验中,最后一次正到非正之间的中点是为差别阈限的上限,用L0表示,第一次非负到负之间的终点为差别阈限的下限,用L1表示。在递增系列中,最后一次负到非负之间的终点为差别阈限的下限,第一次非正到正之间的中点为差别阈限的上限。

第8题:

理想状态的动力学烧焦强度,是在气体为( ),固体为全返混,氧和焦碳之间不存在传质控制。

A、活塞流

B、非活塞流

C、平推流

D、非平推流


答案:C

第9题:

某初级中学开展“法制教育日”活动,要求学生的父母配合,有些父母说:“孩子送到学校,学校就应负责他的所有教育,我们平时工作忙,哪有时间管呢?”父母的做法( )。

A、 正确,学校不能推卸自己的教育责任
B、 正确,父母没有承担法制教育的责任
C、 不正确,父母对未成年人的法制教育有直接责任
D、 不正确,学校对未成年人的法制教育负全责

答案:C
解析:
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第10条规定,未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。学校在对学生进行预防犯罪教育时,应当将教育计划告知未成年人的父母或者其他监护人,未成年人的父母或者其他监护人应当结合学校的计划,针对具体情况进行教育。

第10题:

家庭教育成功的关键是()。

  • A、父母自身的成长
  • B、孩子自身的成长
  • C、父母的教养方式
  • D、孩子的态度

正确答案:A

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