年龄差异
性别差异
社会文化差异
已有认知结构差异
学习方式差异
第1题：
学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（ ）
第2题：
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过教师而起作用。
第3题：
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（ ）。
A．年龄差异
B．性别差异
C．社会文化差异
D．已有认知结构差异
E．学习方式差异
第4题：
学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。
第5题：
新概念的“教”应该有的明显特征是
A、教学的目标不再是让学生掌握固定不变的知识，而是培养学生的自我学习能力以及创新精神
B、承认教师是“教”的主体，但并不意味着他们能够取代学生在学习中的主体地位
C、“教”的过程是一种师生交流、互动的过程
D、“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”
第6题：
学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生起作用。
此题为判断题(对，错)。
第7题：
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 （ ）
此题为判断题(对，错)。
第8题：
在教学活动中，学生智力因素对学与教的影响主要是通过__________、__________来体现的。
第9题：
第10题：
学习的主体因素是（），任何教学都必须通过它起作用。