填空题人的发展来说，潜能是人得以发展的（），而教育、环境则是促进人的发展的（）。

题目

填空题

人的发展来说，潜能是人得以发展的（），而教育、环境则是促进人的发展的（）。

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第1题：

学校教育对个体发展的独特作用体现在()

A. 引导个体发展的方向

B. 提供个体发展动力，促进人的主体意识的形成

C. 唤醒个体发展意识，挖掘发展潜能

D. 促进个体差异的发展，形成人的独特性

参考答案:ABCD

第2题：

人力资源开发的根本目标包括（）。

( A )有效促进人发展

( B )有效运用人的潜能

( C )有效开发人的潜能

( D )有效促进组织的发展

( E )有效开发组织的潜能

正确答案：BC

第3题：

教育对人类地位的提升主要表现在（）。

A．教育使人的价值得到发现

B．教育促使人的潜能得到发掘

C．教育促进了人的力量的发挥

D．教育促进了人类个性的发展

正确答案：ABCD
略。

第4题：

人的发展来说，潜能是人得以发展的（），而教育、环境则是促进人的发展的（）。

正确答案:内因；外因

第5题：

人力资源开发的最高目标是（）。

A 有效促进人的发展
B 有效运用人的潜能
C 有效促进组织的发展
D 有效开发人的潜能
E 有效开发组织的潜能

答案：A

解析：

促进人的发展是人力资源开发的最高目标。

第6题：

学校教育的个体发展功能有哪些()。

A.引导个体发展的方向

B.促进个体差异的发展，形成人的独特性

C.唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能

D.提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成。

参考答案：ABCD

第7题：

人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。( )

答案：错

解析：

题干描述的是学生身心发展的不平衡性(不均衡性)的教育要求。

第8题：

教师资格考试:教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化,引导人的社会实践,

教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的

A、社会变迁功能

B、社会流动功能

C、政治功能

D、文化功能

A、社会变迁功能

第9题：

教育对人的地位的提升表现在（）。
A.教育发现人的价值
B.教育发掘人的潜能
C.教育发挥人的力量
D.教育促进人的个性的发展

答案：A,B,C,D

解析：

教育对人的价值的发现、人的潜能的发掘、人的力量的发挥、人的个性的发展都具有重要作用。

第10题：

试述你对“教育在于发现人的价值，发掘人的潜能和发展人的个性”这句话的认识。

正确答案: （1）教育在于发现人的价值。教育的真正意义，就是要教导人们发现人类的价值和发现教育对象的个人价值，坚持学生的主体地位，发挥学生的主体作用。教育教学的基本功能和价值，基于人的发展，促进活生生的、具体的人的发展，是教育教学最重要最基本的职能。
（2）教育在于挖掘人的潜能。从人的发展来说，潜能是人得以发展的内因，但也只是为人的发展提供了可能性，只是人的发展的一种内部依据，并不是现实的东西。为了使人的这种可能性转化为现实，就必须兴教育人。
（3）教育在于发展人的个性。个性的形成和发展不是自发的，而是经过受教育及主观努力，在社会初中活动中，逐渐培养，日益完善的。正基于此，很多思想家和教育家都把发展人的个性作为教育的根本目的和主要任务，十分重视学生优良个性的培养，使人的个性得到充分自由的发展。

人的发展来说，潜能是人得以发展的（），而教育、环境则是促进人的发展的（）。

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